第19课《月亮上的足迹》教案1|月亮上的足迹教案
语七年级上人教新课标9课《月亮上足迹》教案 ●教学目标 知识目标 ．理、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、叶孤舟、遥遥望”等词语。
能力目标 ．学习按顺序清楚明白地叙述事件发生程写作方法。
德育目标 ．感受科学技术魅力学习敢探精神体会作者蕴涵里行对登月成功喜悦情。
．培养学生热爱科学、探科学精神。
●教学方法 ．快速法。
是饶有兴趣科 普品以明晰线将登月全程叙述得清楚明白、生动形象。
．延伸拓展法。
激活学生思维就关报道人类登月如课《登陆月球》进行对比充实有关细节培养探太空兴趣。
●教具准备 多媒体课件、投影仪及胶片、月球地貌图片 ●课安排 课 ●教学程 ［教学要］ 训练学生快速默用圈勾画和记录摘要获取要信息、概括课容。
分析表现手法如恰当描述、叙述有议论等。
利用课堂实践活动了现代科技发展和探月球奥。
［教学步骤］ 、导语设计 设计（）（多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空） （教师简要说图片容）学们你们知道这些珍贵是怎么得吗？对是宇航员登上月球拍摄。
那么你们想了人类成功地踏上月球全程吗？让我们起学习朱长超《月亮上足迹》。
（板课题、作者） 设计（二）（多媒体播放段人类探访月球短片） 我们刚才看到是人类探访月球全程那么作者朱长超是怎样用手笔记录这段真实历程呢？今天让我们与航天英雄 起感受969年那惊心动魄刻…… 设计（三）（背景音乐贝多芬《月光曲》、阿炳《二泉映月》） 学们“弯弯月儿船船儿两头尖”伴着这熟悉儿歌我们不知不觉走了孩提代确如洗碧空、如盘圆月有着太多光彩魅力吸引着人们目光丰富蕴尽神话传说、词赋、民风民俗。
长舒广袖寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂坎坎声无不诱惑人们设想月球上情形奇妙幻想终969年美国肯尼迪航天心伴着阿波罗”——太空雄鹰而展翅飞落月球今天让我们朱长超引领下重温那刻。
要集力默不回视。
勾画出下列词并利用工具掌握其音和义。
投影 （）观测观察并测量（天、地理、气象、方向等）。
（）畅谈（àg）尽情地谈。
（3）里程碑比喻历史发展程可以作标志事。
（）昂首挺立仰着头笔直地立着。
（5）遥遥望形容远远地可以看到。
（6）可望而不可即（í）只能够望见而不能够接近。
即靠近、接触。
筛选圈出表示短语思考（）登月全程按发展和空位置可以分几阶段？试概括每阶段容要。
学生讨论、回答教师明确 登月全程可分飞船升空前准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四阶段。
明晰线使者比较详细地了登月具体也增强了事件生动性。
3．指名学生详细复述事件程要说出具体细节其余学生补充遗漏情节。
教师明确 宇航员登上月球做了下列几件事（）检登月器着陆情况；（）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测； （5）插上美国星条旗；（ 6）与美国总统尼克松进行通话等。
5．朗课～语段对登月事件及义概说根据语言环境提示筛选事件发生、地和人物要素。
学生回答教师明确 969年7月6日美国佛罗里达半岛部肯尼迪航天心宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。
6．精彩朗并背诵段阿姆斯特朗评价登月义话。
7．师生共归结课思路 采用“概括——评说”结构方式（板） 部分概说登月事件及其义。
阶段起飞二阶段进军 三阶段登月四阶段返航 三部分再次强调登月事件伟义。
8．想像训练 根据情况提示展开想像口头描述片断。
你离开地球已几天了。
这透舷窗你看到美丽蓝色星球…… 三、精课研讨细节 ．请名学朗课5、语段其他学课上标记出含有数语句思考作者比较详细地列举系列数作用是什么？ 教师明确 富有吸引力数如“阿波罗”飞船高650公里速每秒7．67公里；日上午39分登月舱打开了舱门；969年7月日56分0秒等。
因这是太空探太空探对数精确要非常高这些数主要是了体现准确性、科学性、真实性体现记实报道特可以助者增加知识。
．结合课语段议论性语句和投影显示容讨论什么说人类次登月“对整人类说是巨飞跃”是人类探太空里程碑？ 投影 （）这 步对 人说是步；对整人类说是巨飞跃。
“对人说是步”这句话阐述是事实而“对整人类说是巨飞跃”则是对希望。
月球村将利用太阳能取暖利用月球上发现水生产蔬菜、粮食建立各种生活设施。
月球村重要任是开采氦3并运回地球并利用这热能发电供应全地球所电能。
学生畅所欲言尽情回答教师稍作拨“步”是指宇航员从飞船跨到月球表面步是事实阐述。
但这步是人类向太空领域迈出步它显示了人类卓越聪明才智说明现代科技已达到了向外层空发展水平人类迈进宇宙步伐将更坚实更长远。
3．作者以平实语言记录登月程尽管没有多议论抒情但里行表达了作者怎样思想感情？举出片断说明。
如流露登月纪念碑胜利、豪迈情。
回眸历史重温叹人类用聪明才智谱写壮举月球神仍然吸引着人类探脚步精彩神话创造就孕育这坚实探我们有理由相信月球村梦想不久将会变成鲜活现实让我们共祈祝人类更美。
五、课堂练习 段完成～题。
因刚发射几分钟也就是整航程开始若干公里是艰难刻所费力量往 往超往几十万公里。
习惯 也是样它具有极“引力”只是许多人不加或不肯承认罢了。
要革除因循苟且、缺乏耐心、吹毛疵、私利等不良习性缺乏志力不能刀阔斧地改革便难以竟全功。
“起飞”要极努力然而旦脱离重力牵绊就能达到理想境地。
．从全看然段关太空船叙述是了说明什么？利用语句回答。
．二然段“习惯” 具体是指什么？ 3．二然段“起飞”含义是什么？ ．这短心是什么？用己话概括回答。
参考答案 ．说明“起飞”要极努力然而旦脱离重力牵绊就能达到理想境地。
．具体指因循苟且、缺乏耐心、吹毛疵、私利等不良习性。
3．人们改变不良习惯起始阶段。
．克不良习惯（摆脱习惯引力）就能到达理想境界。
六、布置作业 ．有人说阿波罗登月计 划是场骗局。
也有人说登月照片有些是假对你是如何看？请有关证实己观。
．段完成题目。
（分发讲义） 7月9日晚上93分地面指挥心发呼________（喊、救、叫）。
三人急忙起身。
这天他们应该按计划登上月球。
飞船开始作________（速、减速、加速）飞行用不了多久他们就要到达神往已久月亮上空了。
三宇航员紧张地工作着他们手握操纵杆以防旦计算机出现故障就用手工操纵。
还计算机发着正常指令飞船减慢到定速就动发出停火指令。
7月0日上午73分阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱并与地面指挥心通了话。
不久登月舱和飞船脱离飞船继续绕月轨道上飞行登月舱则开始降落椭圆形轨道上缓缓下降。
7月日凌晨57分0秒登月舱________（安稳、平稳、很稳）地降落月球上。
休斯敦地面心也高兴地祝贺他们成功。
（）按照原短线上选词填空。
（）释加线词语。
①凌晨_________________________②神往已久______________________________ （3）这段说明顺序是___________主要写了登月前夕哪几工作程序？ （）这段分别交待了三关键数分别标识三关键工作程序请把两者用连线标出。
7月9日晚93分 登月舱平稳降落月面上 7月0日上午73分 从飞船换乘登月舱 7月日凌晨57分0秒 心发呼叫准备登月 （5）“7月日凌晨57分0秒”和“969年7月日56分0秒”是两精确到秒数据这是什么？ （6）了这段你有何感受请实话实说。
参考答案 （）呼 减速 平稳 （）①天快亮候 ②心向往已久 ③ 地面指挥心发出登月指令、两名宇航员换乘登月舱执行登月计划、登月舱平稳降落月面、登月成功。
（）略 （5）因这两数有重历史义。
（6）略 ●板设计 ●活动与探究 ．课题叫做“月亮上足迹”不能不能想出更鲜亮？ ．把课三部分移前至部分不什么？ 3．我国古代诗歌作品有许多关月亮名佳作请写出你欣赏佳句（不少5句）并以句例说说喜欢理由推荐给学、朋友。
． 集、整理以组单位设计完成期介绍月球奥（如月球起、地质构造、月貌、月相、月食、潮汐等）或月亮化题手报。
选题以及材、办报程教师要及了、统筹给予指导以形式多样容丰富。