试论微博在高校学生党建工作中的应用
【摘 要】分析目前高校党建工作存在的问题，阐述微博在高校学生党建工作应用的意义，提出将微博党建与传统党建方式相结合，通过微博发布党建信息，推进党务公开。
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A。
【文章编号】0450—9889（2015）01C—0008—02。
当前，尽管各高校提出创新和加强学生党建工作，但是创新力度还是不够。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出，要“坚持改革创新，增强党的生机活力，坚持继承和创新相结合，坚持用时代发展要求审视自己、以改革创新精神提高和完善自己，不断推进党的建设实践创新、理论创新、制度创新”。目前，微信、微博等新媒体的传播已经成为一种趋势，其不仅传播速度快，而且传播内容丰富，已成为各高校学生广泛使用的交流方式。对此，高校可以将微博应用到学生党建工作中，使微博成为新媒体时代高校党建工作的新工具，切实实现学生党建工作的创新与突破。
（一）“90后”成为大学生入党积极分子的主体。高校学生多为“90后”，经过入校后的党课教育，大部分学生递交入党申请书，因而“90后”学生已成为高校入党积极分子的主体。“90后”大学生有自己的特点，是微媒体使用的主力军。高校应借助新媒体，通过微博、微信平台设置党建各项栏目，提高学生群体的积极性，更好地开展传统的党支部互联共建、“党在我心中”、大学生党的基本知识工程等各项主题实践活动。
（二）党建活动宣传力度不够、组织困难，形式单一，受众面小。传统的支部活动无论是在校内进行还是在校外开展，组织都比较困难，只能针对支部党员和入党积极分子、发展对象，普通同学可能并不了解党支部所开展的活动，导致活动产生的影响不够广泛。党支部单纯采用座谈会、培训会、支部会或者围绕一个主题比如“党在我心中”进行主题讨论或者演讲，开展活动受到时间、空间的限制，难以达到预期的效果，受众面小，并且组织不灵活。
（三）支部党员的长期教育面临挑战。各高校传统的党员教育是分层次进行的，入党积极分子、发展对象、预备党员等通过举办不同的培训班进行教育，但是对于党员的后续教育有的高校没有开展，即使有些高校重视党员的教育，教育的方式也是单一的学习文件，局限于讨论的学习方式，教育方式枯燥，学生党员的兴趣不高，而且单纯停留在理论的学习上，实践教育不足，党员的长期教育面临着挑战。
大学生是微博用户的主力军，他们把微博运用到学习、交友、生活等各个方面，丰富了微博的使用范围，推动着微媒体的发展。因此，高校可以尝试将微博应用到学生党建工作中。
（一）微博可以促进高校党建工作的与时俱进。微时代下，信息迅速发展和流动，原有的党建工作模式已不能适应新形势对高校党建提出的要求。微博的开放性、交互性、超时空性等特征，能够满足新时代党建空间不受时空限制的需要。微博党建占领新时代党建教育的部分领域，封闭错误言论，这种新的媒体可以与传统党建方式相结合，优势互补，体现新时期党建工作的创新性和时代性。
（二）微博可以丰富高校党建载体、提升党建工作效率。微博互动自由的特点可以丰富党建的内容和形式。通过微博，支部党员可以自由地发表观点和看法，交流党课心得、交流党校内容、宣传党支部建设活动，这种传播途径无论是在信息传播的速度还是广度上都大大超越传统方式。利用微博可以更好地开展党建工作，更深层次的原因在于契合了党建理论与时俱进的时代要求，与党的先进性理念要求先进的媒体技术与党建工作的合理结合与使用，党的十八大、十八届三中全会以及全国党建会议精神中创新党建工作方式相一致。利用新媒体开展并创新党建工作是党的执政理念的应有之义，也是党的先进性理念的时代要求，这是利用微博开展高校党建工作可行性的根本原因。
（三）微博可以创新高校党建工作的思路和工作方法。微时代的党建工作应与微技术结合起来，利用微博丰富党建网站，开辟新的党建载体。微博可以使党建栏目丰富多彩，如丰富入党导航、发展流程、党史讲座、伟人事迹解读、精彩党课、党员须知、党员风采、答疑解惑等栏目。利用微博可以更具体生动地展示入党的流程、党员民主评议、入党政审环节、党员量化考核等，并进行公示、发布通知、公开等。微博记录也可直接作为组织生活会议记录的一部分。
（一）将微博党建与传统党建方式相结合。在高校党建工作中，如果一味停留在传统的党建模式上不接受新的方式，将不符合党建创新性和党建工作与时俱进的时代要求，达不到理想的教育效果；如果摈弃传统的党建模式，一味建设网络党建，虽方式有创新，但却缺乏教育应有的严肃性和权威性。以微博为平台开展的党建育人与传统的党建方式有机结合，取长补短，相辅相成，优势互补，可以实现新时期党建工作的创新性与严肃性的结合。党员只需注册成为微博用户，加入该支部创建的微群，各支部就可以在微群上参加专题组织会，讨论新党员发展、党员转正等。当然，高校党务工作者必须学会微博的各种功能，运用到党建工作的具体实施过程中，通过微博的各种功能对党员教育内容进行浓缩提炼，让党课变得生动有趣，让党员活动通过微群实现声情并茂地开展。微博用户还可以绑定手机，党务工作者可以在更短的时间把党务知识、重大决策、最新中央精神、党建会议内容在很短的时间内快速传播给学生党员。
（二）正确运用和开发微博的各种功能，丰富党建各板块内容。高校党务工作者应该正确认识和掌握微博，准确定位微博，认识到它是一种新的媒体，正确合理地利用微博党建是新时代党建工作的必然要求。党务工作者应该学会正确使用和开发微博的各种功能，为党建工作所用。微博的功能有很多，如发表微博，删除微博，评论、转发、收藏微博，关注别人，发表送私信，@别人，发起话题，写心情，信息传送，搜索等，同时还有很多板块，如微博广场、设置、微刊、相册、微音乐、微群等。在高校学生党建工作中，可以将微博的这些功能和板块与党建工作的各个板块相结合，开发新的功能，完善入党导航、党员教育、党课学习、形势政策、红色微博、微博部落、党员风采等栏目，特别是可以使用微博的视频、音频，借助微博图、文、声、像并茂的生动形式，解读党中央的新精神。此外，微博党建可以实现党建由实体向虚拟的新突破，如通过微党校、微小说、微电影、微视频、 微话题 、微课堂，让党员进行“微学习”，使微博成为有益的教育载体。
（三）通过微博发布党建信息，推进党务公开。党务公开是党建工作建设的重要内容。利用微博推进党务公开，是新时期党建工作的重要任务。应借助微博，形成覆盖手机、网络的立体化信息传递网，确保党建信息及时发布，党建文件及时处理，重大事情微群公开，公开手段实现微公开。党务公开内容包括党员的发展过程审核公开、党内重大活动公开、党内表彰公开、重大党日活动提前通知、党内各项制度公开。公示方式有宣传橱窗的纸质公示、学校网页的电子公示、微博公示等。推进党务公开的同时，又要做到谨慎从事，从严把关，把高校党建微博建成大学生搜索党建信息的主要入口。
（四）甄别微博党建的不良信息，加大对微博内容的筛选整理。任何新媒体都是有利有弊的，微博也不例外，因为它的广泛使用，并且使用门槛低，可能会出现一些错误信息、负面消息。针对微博的负面信息，高校必须加大校园网络舆情监控，设立专门的部门和专门的工作负责监管微博。第一，要合理有序地构建党建微博，确保学校、二级学院、其他行政教辅部门信息交流平台的合理建立，微博信息有专人监控、更新和宣传。第二，在微博使用过程中，避免时空传递过程的中的信息失真。第三，对不良信息和不法信息追查来源，做出快速反应和清除，培养大学生自觉自律慎思慎独的思想境界，同时要适时引导、监督、约束、规范学生行为，第四，高校相关部门应该了解当前学生党员关注的热点和兴趣所在，整合信息并丰富微博的内容，为学生创造一个良好健康的微博网络环境，掌握最新舆情动态，并建立微博突发事件应急处置预案。
总之，微时代下高校党务工作者应该不断提升自己与时俱进的意识，正确认知微博等新媒体，熟悉微博的功能，将微博打造成为高校学生党建工作的有效载体，使微博与传统学生党建工作在时空上形成互补优势，发挥党建微博的互动性，做到微博党建更新的有序性，使微博成微时代高校党建工作的有力助手。同时，提升自身的素质，成为新时代的党务工作者，从而提升党建工作的时代性、科学性、有效性，牢牢占领思想政治教育的新阵地。
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【基金项目】广西财经学院2012年度党建与思想政治工作研究课题。
【作者简介】张 慧（1981— ），女，山西长治人，广西财经学院讲师，研究方向：大学生思想政治教育、党建、哲学、社会学等。
（责编 卢 雯）。