幼儿园开展足球运动的意义与现状
马寅 布如宁【摘要】幼儿开展足球运动这对从培养孩子身心健康有着重要义。
幼儿开展足球运动处体现很多方面从幼儿开展足球运动义入手分析幼儿开展足球运动现状。
【关键词】幼儿 足球运动 义 现状随着社会教育发展改革使得人们对教育越越重视对幼儿关越多这对幼儿教育也提出了更高要。
足球运动可以锻炼人们志力和身体协调能力对幼儿阶段说足球运动教学更加重生动和趣味性调动孩子们积极参与进通运动也可以提高孩子们记忆力和理能力通比赛方式能够激发孩子们对足球运动学习兴趣。
、幼儿开展足球运动义幼儿开展足球运动对幼儿说他们智力还启蒙阶段各方面能力还没有完全开发但是这期幼儿们对新事物都比较敏感接收能力比较强。
足球运动不单单是体力活动它要参加活动幼儿手脚协调要有定灵活性还要考察幼儿对周围环境观察能力对队队员和对方队员占位记忆还要根据己判断做出策战术重要是跟其他队员配合这样才能很共完成比赛任。
幼儿开展足球运动对幼儿说通足球运动带动幼儿快速奔跑、跳跃、投球等动作全身得到很锻炼。
对些体质弱幼儿说天气有变化就头疼感冒通段足球锻炼可以发现幼儿体质有明显提高。
通足球运动还可以看到他们身高、体重要比般幼儿要突出些身体机能都比普通幼儿很多。
幼儿开展足球运动还可以培养幼儿高情商幼儿期幼儿常有嫉妒、不团结、情绪不稳定等表现。
足球运动是集体项目是合作运动团队幼儿通足球运动可以很锻炼他们志力、责任心、沟通能力等各方面。
足球运动团队合作可以提升幼儿包容心使他们相鼓励提升幼儿拼搏识。
二、幼儿开展足球运动发展现状（）幼儿场地不足导致足球运动进行得不顺畅对般幼儿说总体规模不会很造成幼儿活动场地非常有限。
我们可以以班单位班里把桌椅摆放不影响活动区域腾出块区域给幼儿作足球活动场所。
由幼儿各项机能没有完全发展协调性不是很不适宜坚硬地面上进行足球运动教室地面般都有地毯或者比较柔软地垫这样足球运动保证幼儿安全问题。
通调表明当前全国幼儿当只有分三幼儿可以满足足球场地基要其他只能够做些铺助性运动比如幼儿设施只可以让朋友做些健身操等等。
其分三也只是针对城市幼儿发展而育对些偏远乡村幼儿足球场地设置几乎零。
场地建设与金投人是密不可分不能满足定金何谈场地？幼儿足球场地设置应该把安全性放首位所以其设置规也是非常严格幼儿要运动场地上铺设塑草制品以免孩子运动程受到磕碰。
这就要幼儿济基础是相对雄厚但目前我国许多幼儿都满足不了这条件只有少数民办学校可以提供。
（二）幼儿对足球运动重视不够不能促进当前足球运动发展般幼儿现状是幼儿多数教师都是女教师男教师几乎是没有但是女教师对足球运动了非常局限并不是女教师所擅长种运动不能让幼儿有种更了足球开展也是阻力重重。
要想幼儿有更发展就要幼儿通多方面提升教师足球专业能力和水平教师作推动幼儿进步主导力量得要更加专业和丰富素养才能让幼儿更提升己。
他们没有识到足球运动对增强孩子健康益处。
将足球运动仅仅当做种常规娱乐方式这种固有观念存很程上限制了朋友对足球兴趣培养阻碍了幼儿足球运动发展。
幼儿教师要想组织幼儿进行足球运动首先要己了足球这就要幼儿教师进行与足球有关知识学习并且广泛集与足球游戏有关并筛选出适合幼儿活动游戏并对这些游戏进行分类合理地安排游戏容。
不仅如教师还要常上看足球游戏视频以开阔实践视野这是足球游戏实践前期教师要做准备。
這些前期工作准备以教师就能展开游戏实践了般可以幼儿晨练或课进行足球游戏运动。
游戏进行应该把场地提前布置这样更能节省刚开始进行足球游戏应选择些全身性游戏练习培养幼儿对球兴趣。
幼儿进行到定阶段、对球产生足够兴趣、手脚都能熟练地玩球教师就要针对幼儿不身体素质进行游戏设置和练习并且根据他们兴趣热潮全展开足球运动并带领幼儿逐步学习足球简单运球射门等技术还要制定足球游戏简单规则。
幼儿对足球了和熟练运用基础上组织些型足球比赛活跃幼儿足球气氛激发其他幼儿对足球兴趣使全足球开展得到幼儿支持和助。
三、结束语足球运动是项有益身心健康运动它具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性等特这些特可以引导、激发、培养幼儿产生积极心理倾向获得心理满足。
幼儿足球运动对幼儿说有着非常重要义幼儿正处身体发展关键期身体各方面还不断发展还能够增强幼儿团结合作识磨炼幼儿志品质。
参考献[]马桂花论足球游戏活动幼儿开展[]课程教育研究09（5）0[]何东亮幼儿足球课程游戏化开发与实施[]当代体育科技088（0）9596[3]郑月贵幼儿开展足球游戏实践与指导策略[]当代教研论丛06（0）36[]沈灵君幼儿特色足球游戏设计与实践[]宁波学学报（教育科学版）0335（03）57 相关热词 幼儿现状义