幼儿园环境创设的原则 [创设班主任论坛活动,推动班主任专业发展]
《学班主任工作规定》指出“加强班主任队伍建设是坚持育人、德育先重要体现”；“教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划有组织地开展班主任岗位培训”。
因加强班主任校培训成了各学校重要工作都努力探行有效班主任校培训方法和途径。
我校班主任论坛活动基形式是由论坛主持人组织班主任就事先准备论坛主题进行探讨探讨寻到问题有效方法并以促进班主任我学习和相交流借鉴从而达到提升班主任业素质与能力目标。
步骤征集论题。
每学期我们会安排5次左右班主任论坛活动每次论坛活动都有主题这些主题由各班主任提供致有三种是社会热问题。
二是班主任工作遇到棘手问题。
三是对特殊儿童而言亟行情绪问题。
步骤二选聘主持。
主持人产生有三种方式是毛遂荐。
二是群众推选。
三是德育处指定。
确定论坛主持人选往往要老教师与年轻教师比例让年轻老师多些锻炼机会。
步骤三论前准备。
主题与主持人确定便由全体班主任根据己要进行选择以确定己要参加论坛活动。
方面主持人要就己所责那期论坛活动进行相应准备既有围绕论坛主题而进行理论知识方面准备也有了使论坛活动顺利开展而进行人员、设施方面准备。
另方面参加论坛活动班主任们要就己所选主题进行准备或是相关理论籍或是回顾总结己类问题验以便论坛活动拿出与参与活动其他班主任进行交流。
步骤四各抒己见。
所有准备都做了就按照事先安排期期地开展论坛活动活动程主持人会将己收集整理针对期论坛活动主题些理论知识或研究成给进行梳理随抛出些问题引起讨论。
各位参加活动班主任也会依据己事先准备陈述己观分享己处理类问题做法也会就主持人提出问题发表己看法。
每次论坛活动主持人都会安排专人进行记录、摄影以及活动撰写通讯报道。
步骤五分享成。
由精力等因素限制不是每班主任都能参加学期所有班主任论坛活动但是他们没有参加那期论坛活动容很可能对他们工作有助因了让全体班主任都能分享到每期论坛活动成学期尾我们设计了角逐论坛状元活动。
由学期各期论坛活动主持人对各期论坛活动成进行总结归纳全校班主任会议进行展示。
全体班主任既是听众也是评委他们方面分享着由主持人带各期论坛活动成方面对主持人工作表现进行评价。
得分高主持人就是学期班主任论坛状元面依次是论坛榜眼和论坛探花。
步骤六升华延伸。
论坛活动参与者们对某主题进行了充分讨论有些问题可能讨论到了方法但是并不是每次论坛活动都能取得这样预期效。
这就要论坛活动对类问题继续给予充分关和思考因我们建议参加论坛活动班主任们活动趁热打铁拿起笔撰写论甚至将论坛讨论发现问题发展课题使论坛活动得以升华延伸。
我校班主任论坛活动所以能取得如成效是因它具有以下几方面特性。
、亲民性。
、挑战性。
从已开展十五期论坛活动主题看很多主题涉及到了教育教学热问题或敏感问题具有较强学术研讨性。
平常我们总电视上看到主持人风采他们眼观六路耳听八方能言善辩巧舌如簧。
当主持人是很多人梦寐以事情而班主任论坛活动主持人就恰可以满足这心愿尤其是年轻班主任们更是跃跃欲试。
主持人除了对论坛主题要有己明确见外还要提前论坛活动顺利开展做相当多准备工作。
论坛活动开展程当又要进行全方位调控既要让充分由地陈述见又要避免漫无边际、脱离主题闲聊。
这些工作都是具有挑战性。
3、创新性。
相较以往传统班主任培训模式这种以班主任论坛平台校培训方式诸多方面都有创新变专领导言堂式培训全体参与者各抒己见探究；变只带耳朵听带纸笔记课堂学习不但要听要记更要事先进行充分准备探究性学习；变听完课培训便宣告结束短效学习活动结束仍有继续探冲动长效主动学习。
外班主任论坛活动开展程参与者尤其是主持人对论坛开展方式也不断地进行改良充分展示了创新能力。
有主动邀请校乃至外校验丰富老班主任参加论坛活动请他们讲述相关工作验；有活动前就论坛主题设计调问卷以问卷调方式论坛活动收集手材使观更有说力；有了使己观更容易让人理和接受还专门了量献制作了精美课件给人耳目新感觉。
这些滴滴创新举不只是班主任们聪明才智体现更体现了他们对班主任论坛活动真正认可。
、发展性。
班主任论坛活动对参与者影响绝不仅仅停留促使参与者活动前进行了量学习准备也不仅仅活动通充分交流而分享到了别人新颖观与成功验更重要是由活动前准备与活动交流而产生了些新想法这些新想法如能加以提炼和加工便可以成教育教学论、案分析报告或者可以进行进步研究课题。
所以从这义上讲班主任论坛活动是具有发展性次班主任论坛活动完成不是结束而是另开始是班主任们进行新研究与探开始。
正是这样种思想指导下我们开展班主任论坛活动程除了能够围绕每次论坛主题通交流探讨寻到很问题方法外我们还班主任论坛活动撰写了多教育论、案研究报告还申报了多课题。
班主任论坛活动我校已开展了几学期我们越越觉得几学期摸改良班主任论坛活动是实实能让班主任们受益培训方式它以其亲民性深受班主任们喜爱以其挑战性让班主任们得到锻炼以其创新性使活动身具有永久魅力以其发展性让班主任们得到不断进步。