五年级下册综合实践活动教案—节约我们在行动第二课时,,全国通用 五年级上综合实践活动
《节约我们行动》教案 二课方法指导课 教学目标 知识与技能 、掌握访问提纲设计、应用法能够教师引导、助下修改、完善活动方案。
、培养学生主观察、调、访谈能力锻炼学生语言表达能力提高学生发现问题识和增强分析问题问题能力。
程与方法 以调方案作教学切入通设计访问提纲引导学生进步明确活动目；以模拟演练突破通模拟体验让学生发现方案不足并以组助方式让学生提出建议共完善。
情感态与价值观 培养学生合作学习识增强集体观念体验主探究乐趣养成主动探究习惯。
重难 掌握访问提纲设计、应用法能够教师引导、助下修改、完善活动方案。
教学程 、导入 欢迎走进今天综合实践课堂我们口是“实践学习活动体验”。
上节课我们选了活动主题“零用钱我们该怎么花”制定了活动方案致认这课题采用访问调法较那么如何进行访问呢？这节课我们起走进“访问课堂”。
（板课题） 二、 设计访问提纲 、师出示案例抛砖引玉 师国有句俗语说不打无准备仗。
老师带了份案例我们起看看（播放采访实录视频） 师看了这案例你认“访问提纲”应具备哪些要素呢？ 生访问主题 生访问、地 生访问对象和访问问题设计 生还有访问人员 （屏幕访谈提纲般包括、地、采访对象、参加人员、设计问题、预期效等。
） 师要想采访达到目你觉得哪项设计要精心考虑？ 生我觉得“问题设计”要精心考虑。
有了问题就知道了要问什么？ 师很设计访问问题是关键环节可以说问题设计了采访就成功了半。
、生主设计“访问提纲” 师现就请各组根据刚才学习“访问提纲”设计方法结合己组活动主题设计份“访问提纲”吧 师发放表格 生分组设计教师巡回指导。
3、组讨论并完善“访问提纲” 师刚才都认真思考、设计“访问提纲”到底哪组设计贴近采访目哪组设计还不够？下面请学们认真听我们诊断诊断他们设计 师刚才每组都交流了访问提纲听很认真也提出了许多建议下面就请各组结合提出建议行完善组“访问提纲”。
、学习访问技巧 师了各组“访问提纲”都设计了说明准备工作已做了但是做起还是要慎重。
访问你认还要什么呢？ 生说话要有礼貌举止方得体。
生首先做我介绍。
生3记清每问题和想得到结。
生提问要突出心不要偏离访问主题。
要随但容定要紧扣主题而不能随便。
问话要简洁清晰、围绕主题涉及些专业术语、概念不懂不要装懂要虚心请教。
对关键问题可要有打破沙锅问到底精神如对方不愿和你谈不要性急要有股锲而不舍精神对己充满信心而又保持种平和心态。
5、实践访问 师刚才我们修改了己组访问提纲也了了访问技巧不那都是纸上谈兵现老师课堂上提供访问机会看看是否可行。
因我们进行是模拟访问那么谁是访问者谁是被访问者呢？ 生我们先组进行角色分工。
生组进行角色分工。
生分工现场进行模拟访问。
（选两组进行） 师通刚才对比你们发现了什么？ 生能让被访问人己多说些。
师说得这就是访问要善听。
师很。
访谈记录也是有定技巧可以采用记关键词方式也可以通组分工合作实现较全面完整记录如组分工有专人提问有专人记录保记录准确性可以有多人记录。
这就是巧记。
6、采访问题指导 师老师这里你们提供了非常科学、全面记录表 出示采访记录表 师不论采用哪种方式记录都要访谈对访谈记录进行及整理粗取精从采集到有价值信息。
师归纳 做记录整理。
三、评价总结 、今天活动谁给你留下了深刻印象是你心目“活动明星”？ 、这节课我们学习了新调方式——访问调学习了如何制订“访问提纲”请学们课实践按照设计记录表尝试访问活动祝成功。