公民思想道德内容 公民思想道德建设中的政府组织行为探讨
政府行公民思想道德建设地位道德规体系建立要政府促成市场济实质是竞争机制。
国管理研究院副院长周东涛先生认“市场竞争是两面体方面可以调动人创造性另方面又可能导致道德沦丧。
竞争机制以济调节手段其作用有很局限性。
就以济效益命根子企业而论职工积极性调动企业我约束机制强化企业精神张扬光靠济调节手段是不行。
道德作上层建筑是以济基础基础。
从计划济市场济道德规并不完善。
市场竞争兴起传统道德受到了强烈冲击人们价值观发生了巨变化道德体系面临重构与调整许多方面有待完善与规。
有这么实例霞浦城关电影院八十年代初秩序相当混乱。
那候刚开始施行动对入座。
有人乘机看“白电影”。
政府采取遣送办法将看白电影者送到离城关几十里地方让他们徒步走回。
不几日电影院秩序井然。
道德建设该谁承担县委？宣传部？明委？眼下将道德建设划归明委责协调工作由明办承担。
因诸多问题都落有关部门。
尤其是司法部门与道德建设关系密切明办能协调下吗？二是规模糊。
社会主义初级阶段基道德规是爱国守法明礼诚信团结友善勤俭强敬业奉献。
具体道德规并不明确。
这工作谁承担？政府行不道德行由部分政府官员（含司法人员）腐败和素质低下往往做出不道德行。
是不守信用。
由情况变化政策进行调整群众利益受损。
群众打趣地说“政策政策色。
”有是因不可抗拒原因工作人员并没有向公民作必要释。
有些新领导上台原先政策就被推翻。
领导换许诺不算。
有明摆着合约新领导却以这是上任领导事与我何关由推卸不办。
比如有地方了评上贫困县争些处就少报收入。
有地方评上先进则拼命掺水虚报成绩。
三是不责任。
由政府职责交叉有利益各部门争相插手没有处撒手。
争相插手多收费项目使群众利益受损。
撒手群众不到办事门。
四是不公正处理问题偏袒庇护。
“法”随情走严重。
尤其是司法人员收受处而置法律不顾影响极恶劣。
姓心目这些都是共产党责任。
3政府对道德建设放任政府就道德建设而言具有双重任方面要搞身道德建设另方面要搞平民道德建设。
改革开放初期有句话很受推崇只要不违法就行了。
言下是违背道德无所谓。
身榜样无法塑铸群众行不加管束有些事刚现苗头不作处理而无能力。
农村老人不受尊重有甚至受虐待。
有许多长放任溺爱孩子有无暇顾及孩子成长。
重知识教育轻道德教育。
庭暴力政府基不问。
这就导致庭道德问题突出。
三公民道德建设政府行思考加强政府身道德建设我们国是人民民主专政国我们政府是人民政府。
这就定了政府性质人民。
具体表现（）政府是人民；（）政府要限地发展生产力；（3）倾听群众见关心群众疾苦人民办实事不说空话；（）维护人民群众尊与人格；（5）政府要讲信誉不能朝令暮改。
我们国虽然有了定发展但仍处发展国。
提倡节俭传统美德仍具有重义。
古语说成由节俭败由奢。
实行机构改革人浮事现实问题。
从而减少耗提高效率。
减少特权节省开支。
所长往往不止辆车局长就更不用说了。
要知道辆车年要耗费多少？加强财管理严格按国财规定列支。
要依法治国依法行政。
要有支高素质干部队伍。
地方政府有了困难应与姓协商共难关。
政府不要遇困难就轻易改变政策。
道德形成程是相当复杂但两条件缺不可。
是通因发生作用进行身道德修养；氛围是通外因作用促进道德养成。
二者关系相辅相成。
首先要完善道德评价体系。
可使人们明晰道德具体行从而进步规身行。
二是树立道德楷模。
古语说君子德风也人德草也。
思说领导者道德力量如风对平民影响极。
领导者对社会道德趋向有重责任。
领导者道德楷模是指领导者道德表现贯行这种行值得人们效仿多数人公认什值得推广。
道德活动形式多样不仅仅局限扶助行募捐集等。
法律必须样要惩治庭违法行。
政府要给财力支持。
样道德建设硬件（道德建设基地等）建设思想道德队伍建设也要投入这可促发全民道德营造良道德氛围。
二者是脉相承。
曾对以德治国与以法治国进行讨论引起了理论上纠緾。
这是全民道德修养纲。
要以纲健全完善道德规体系。
道德建设不是孤立事应该溶入日常管理管理也是教育管理可以促成道德养成。
对随地吐痰处罚对乱插队批评等等将促成良公德养成；工作诸多规制严格实施将养成良职业道德。
就以商业道德建设而论不仅仅通市场济规制实现－－规制是较显化道德与人人恪守良知是有距离－－因近又派生出许多体诸如承诺制条龙创明等等各种新体只是临轨迹因这些体只是期采取权宜策。
美国许多公共场所设立了监视器并发布广告。
结发现凡是安装监视器地方犯罪率降低。
这说明缺德惧怕暴光和处罚。
这就是监督力量。
舆论监督是暴光。
处罚也是监督不要让缺德者轻易躲处罚。
实践道德推行性化修养我们将道德先锋方可实现道德规即理想道德称作提倡道德将多数平民现实履行道德规称作实践道德。
提倡道德是道德高层次实践道德虽也属道德行但没有那么光彩夺目。
由实践道德现实当普遍存研究它具有特殊义。
人各种行离不开性。
道德行也样。
而作平民各人各人道德标准。
这标准形成与其性关系密切。
性化道德行目标有益社会。
性化道德修养更贴近现实。
道德标准是善恶。
如何判断善与恶？是否对社会有利。
由性不从善者采取方法也不。
如由信仰不世界观与方法论也不。
基督教信奉者做事神；佛教信仰者做事佛；共产主义信仰者人民做事。
不管动机如何不方法可能不尽样但有是相通是做对社会有益事。
有无伪商店了让顾客辨明真伪进了不少伪劣产品。
工商管理者却以其店里出伪劣商品由封了该店摘下无伪牌子。
店主有口难辨。
其实这就是性化职业道德体现。
5青少年道德建设政府道德建设行关键青少年肩建设祖国实现华复兴重任以德治国必须从青少年抓起。
三是建立青少年德育教育基地。
五是普及法律教育。
让他们明确要做有道德人首先应该懂法守法。
其还有反复。
没有坚定道德信念没有强有力措施没有永不松懈努力没有全社会协作就不可能收到如期效。