第三中开展学生文明习惯养成教育方案
养成教育就是培养学生良好的行为习惯的教育，需要从训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯，是中学德育工作中重要的一环。为了加强学校管理，正确引导和教育学生，规范全校学生的仪容仪表，做一名整洁大方，朴素得体的中学生，根据《中学生守规》和《中学生日常行为规范》，结合学校的实际情况，特对学生的仪容仪表进行专项养成教育活动，具体方案如下：
一、养成教育内容：
二、养成教育方式：
组 长：z。
副组长：z。
第二阶段：宣传发动。
学校利用3月1号晨会时间，通过国旗下讲话,由政教处宣传发动，要求学生明确中学生行为习惯要求，自觉杜绝不良现象。
第二阶段：班级自查。
班主任老师组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《三中学生仪容仪表检查细则》，要求学生对照自己的仪容仪表，围绕学校专项养成教育活动的检查内容自查。
第三阶段：全校检查。
1.第二周督查小组分成３个小组，分年级对各班级进行检查，并做好记载、登记工作，对不符合要求的学生通知班主任提出整改。
2.第三周督查小组将再次进入班级对第二周检查的需整改的学生重点检查督促，再次提出整改意见，将检查结果纳入文明班级考核。
3.第四周督查小组再次分年级对各班级进行检查，并做好记载、登记工作，对不符合要求的学生，开办学习班，通知家长到校领回强制整改。将检查结果纳入文明班级考核。对表现良好的班级予以全校表扬并在文明班级考核中加分。
第四阶段：巩固阶段。
1.政教处、学生会将不定期对学生仪容仪表进行突击检查。每次检查结果纳入文明班级考核。
2.值周班每天对进出校门学生的仪容仪表进行检查、记录, 每次检查结果纳入文明班级考核。
三、养成教育要求：
1.每班团支书、中队长发挥带头作用，主动担负起仪容仪表的监督工作。
2.各班级在班主任及任课教师的组织和督促下，对本班学生的仪容仪表进行自查、监督。
初一 z及初一各班主任。
初二 z及初二各班主任。
初三 z及初三各班主任。
三中政教处。
2014年2月3日。