[人教版《春》教学建议] 春 教学建议

人教版《春》教学建议、反复诵诵是学习语重要方式特别是学习学作品更要诵体会其美感。

诵可分几步骤进行是认知性朗目是准音疏通词。

二是感知性朗目是了课容对课有整体感知。

三是涵泳性深入到作品境细细地涵泳品味可采用默与朗相结合方式进行。

四是声情并茂地朗力传达出作品境、风格与美感。

二、理清思路叶圣陶先生说“作者思有路遵路识斯真。

”理清思路是理课重要手段。

要引导学生通把握关键语句提纲挈领理清思路这步宜采用跳方式进行教学处理上要简明扼要。

三、品味语言理清思路就要抓住重品味、理、赏析作品了要重对语言品味。

《春》语言非常精美准确生动朴实鲜活味隽永可品味地方很多如动词运用、句式变化、口语穿插……都是很有味道。

这步骤要突出重抓住精彩地方深入体会。

四、想拓展古今外写春作品很多教师可引导学生广泛开阔视野拓展思路。

可采用诗朗诵(如《春声》诗朗诵会)等形式引导学生搞活动激发学生兴趣培养学生审美情趣。

人教版《春》教学建议二１、示朗全（亦可指定学生示朗）朗前先向学生说明分“盼春”、“画春”、“赞春”三部分让学生边听边思考如何分段。

完即通学生回答、讨论先弄清楚三部分结构。

２、二部分“画春”观察细致描写具体且有虚有实是教学重。

教师可示分析“春草”、“春花”两段而让学生分析“春风”、“春雨”两段并比较写法上异。

３、请学生出课所有比喻句和拟人句体会这些句式各作用（如不用比喻、拟人句式将是怎样句子）。

除了课练习外还可以做这样练习仿照课三比喻句（即春天象……）另造三句子。

即“夏天象……”“秋天象………”“冬天象……”。

方面巩固比喻句修辞知识另方面培养学生创造性想象能力。

４、口头作⑴我什么爱《春》（要有具体容）。