[【幼儿教学随笔】我的制止，对吗？]幼儿中班教学随笔

【幼儿教学随笔】我制止对吗？

阮桥幼儿唐媛媛。

晨活动是幼儿日活动开始也是幼儿教育活动必不可少环节更是孩子们喜欢体育活动。

每天早上孩子们会精神抖擞地准出现活动区伴随着欢快音乐声排着队有序地进行锻炼。

虽然系列运动下他们“玩”得脸微红额头也沁出了汗水但是眼依然洋溢着止不住兴奋。

今天和往常样我们老师责孩子们安全旁观看着。

我发现有两孩子直绕着外圈木板跑道跑步跑了5分钟途只休息了两次。

跑道高低起伏当他们开始跑候我制止他们也引导他们玩别安全器具但是他们没有听取建议。

他们两相追逐着前面跑面追虽然很累但是他们脸上笑容始终没有消失。

我起先不知道什么他们跑得这么快乐当我二次试图制止他们他们说不可以停下休息因他们是两颗行星如停下了就死了而且地球是要直绕着太阳月亮直要绕着地球。

突然我明白了孩子游戏义所。

每发游戏诞生都有属它义孩子都能其得到快乐或发展新能力或巩固已有能力。

就像这两伙样虽然玩只是追逐跑游戏但是高低起伏路上跑不但能锻炼他们克障碍能力锻炼腿部力量发展协调和平衡能力更重要是他们乐其快乐氛围锻炼了己。

看着他们我不禁反思己有候我们制止真是正确吗？这样制止带给孩子是平安还是能力、情感遏制？什么我们没有弄清楚孩子游戏图前仅凭我们“认”就判断孩子该不该进行这游戏呢？

我们直以我们很了孩子其实不然。