中学集体备课制度

学集体备课制、集体备课组织和管理集体备课实行学科领导和年级领导分工责制由学校教处实施管理指导各组集体备课开展与落实每次备课对相关人员做出评价；由备课组长主持组成员提出合理化见对教学案进行完善以共享。

二、集体备课实施原则坚持“四定两包”、“六备”、“五统”。

“四定”即定、定地、定容、定心发言人；“两包”即年级领导包教学案草案编写学科领导包集体备课研讨和教学案完善质量；“六备”即备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法；“五统”即统教学目标、统教学进、统重难、统教学方法、统练习测试。

三、集体备课活动要、学期初教主任指导下备课组长组织组成员制定集体备课计划主要包括学期教学容和主备人确定。

式四份份备课组留存份交学校教处份交年级主管领导份交包学科备课领导。

、至少要教学新容前周进行教学案编写至少研讨前两天年级主管领导审核将教学案复印给备课组教师。

备课组教师认真教学案并进行删减、补充和完善。

以便集体研讨有针对性发言。

3、集体研讨辅备教师针对课教学容提出己见备课组教师充分交流达成共识。

备课组要对备课情况进行记录主备教师根据记录优化教学案形成共案。

、包学科领导参与和指导集体备课并对共案进行审核。

5、备课组教师根据班情和己教学风格进行性备课并共案上用红色笔进行再设计。

6、教师使用优化教学案实施课堂教学备课组教师选择精品课进行展示和交流。

每人每学期听评组教师课不少0节。

7、教师实施教学要进行教学反思作下轮集体备课研讨问题。

8、每月教处针对备课组共性问题以教研组单位进行指导进步优化集体备课。

四、集体备课监督和检、年级领导对草案编写效性和质量进行评价和记录记入业考核档案。

、包科领导参与和指导每次组研讨对组织及性、出勤情况、研讨发言积极性和发言质量进行评价记入业考核档案。

、对备课组教学案实施团体评价以保证教学案编写质量。

3、使用听课系卡年级领导对教师听课情况进行检和监督记入业考核档案。