《琥珀》教学设计_王玲湘琥珀教学设计
、素质教育目标（）知识教学．学会生理琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。
3．体会叙述顺序。
．有感情地朗课。
（二）能力训练．培养学生默、朗、理能力。
（三）德育渗透激发学生探然奥兴趣。
二、学法引导（）教师教法教师引导学生悟讨论交流并媒体助学生突破重、难。
3．理清叙述顺序。
（三）疑这块琥珀对研究昆虫有何价值呢？（三）办法讨论、交流并媒体（琥珀图片、动画显示形成程）和感情朗理课容。
四、师生动活动设计（）教师活动设计．组织学生、思考、讨论、交流。
．借助电教媒体助学生理。
．感情朗课。
五、教学步骤课（）揭示课题质疑揭题板题。
看到这题目你想知道什么？（学生可能提出琥珀是什么？它是怎样形成？谁发现？）（二）初课整体感知．学生用己喜欢方式课教师出示要（）准音不准借助工具或询问老师和学。
（）边边画出带生词结合语言环境加以理。
（3）思考琥珀是什么？课讲了有关琥珀哪些容？琥珀有何特？．组讨论交流。
3．集体交流。
（）己拿不准音或不理词虚心向班上任何位学请教答对者给组加分激励学学、上进识增强组荣誉感。
（）3思考题组议答全班交流。
（琥珀是古代松柏树脂化石。
所讲琥珀里面裹着苍蝇蜘蛛而且这两东西腿四周显出几圈黑色圆环课主要讲了根据块裹有苍蝇和蜘蛛琥珀想像这块琥珀形成和发现程并且判断它科学上价值。
）（三）（电脑出示琥珀图片）学生对照图片练课熟悉课容（四）听课录音动画显示琥珀形成发现程进步了课容（五）学生复述琥珀形成和发现程（六）作业．熟课。
．学生词。
二课（）复习导入明确目标课写了关琥珀哪些容？哪方面容是作者想象？哪方面容是对琥珀真实描绘？（生回答）。
那么作者想象依据是什么？要形成这样琥珀必须具备哪些条件？这是我们这节课所要探究问题。
（二）精课深入探究．默形成程部分思考上述两问题。
（击课件出示问题）。
（l）独立思考组讨论。
（由人执笔把组思记录下以便全班交流。
）（）集体交流。
（要有松树、柏树。
二炎热夏天正晌午。
三苍蝇和蜘蛛正巧起而且挨得非常近滴松脂正巧滴下把它们包里面。
）（5）出示课件。
（）角色朗部分。
（3）结通以上问题探讨你知道想象合理依据是什么了吗？（讨论学生归纳要想进行合理想象必须根据事物特创设情境。
（）组讨论回答。
．济览全理清叙述顺序并想想课与《黄河象》叙述顺序有什么不。
（三）感情朗课．由练。
．分角色朗。
（四）学生质疑问难（五）扩展延伸课描写琥珀还有可能是怎样形成？你是怎样想象？和学交流交流。
附板设计