健康教育在妇产科围手术期应用的体会
The Application Experences of Healthy Education in Peroprational Prtiod in the Dartment of Obstetrics and Gynecology。
健康教育是以医院为基础，以患者和家属为对象，通过护理人员有目的的教育过程，使患者了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展［1］，与此同时，对提高护理人员增进健康教育相关理论知识和技能更好的服务于患者，对改变患者的生活方式及建立健康的意识起到积极的促进作用［2］。本组对102例围手术期患者的健康教育贯穿于患者从入院至治愈出院的尝试，收到良好效果。
1 临床资料。
子宫肌瘤46例，子宫肌瘤合并卵巢囊肿6例，卵巢囊肿21例，盆腔肿物性质待查12例，宫颈癌前病变3例，子宫内膜癌6例，子宫肌瘤合并腺肌病8例。
2 实施方法 2.1 入院教育 对新入院的患者由责任护士热情接诊，并热情带领患者熟悉病区环境，介绍科主任、护士长、主管医生、以及病房规章制度，病区各种生活设施及注意事项。由责任护士详细询问病情了解患者心理状态。使患者感到医护人员的关心，而产生亲切感和信任感，更利于融洽护患关系，消除陌生感，以最佳的心理状态接受和配合治疗及护理工作。
2.2 认知疾病 由责任护士由浅入深，通俗易懂的向患者及家属讲解疾病知识，使其对自身疾病有所了解，以及有关手术治疗后转归和有可能出现的并发症心理有了进一步的了解和充分的思想准备。
2.3 心理疏导 由责任护士主动热情与患者交谈，针对患者的年龄、性格、职业、文化程度等具体情况客观的做好解释工作，并可请同病种的患者现身说法，来增强患者治病的信心，为消除思想顾虑对治疗疾病的信心奠定基础。
2.4 项目检查 由责任护士向患者讲解各项相关检查的目的及意义，以及相关特殊检查，如采血化验的注意事项，并由护士陪同患者进行各项特殊检查，使患者感到温馨和安全感。从而使检查工作得以顺利进行，同时将检查结果及时向患者及家属给予告知，以解除患者疑惑心理。