飞机遇险的时候_紧扣重点训练到位——《飞机遇险的时候》教学设想
紧扣重训练到位《飞机遇险候》教学设想这课教学重是理周恩志飞机遇险动作、语言领会他临危不惧、舍己人优秀品质练习按提示给课分段。
教学课应紧扣这重落实语言训练既指导学生懂课主要容学习周恩志高尚品德又指导学生理课是怎样具体地表现周恩志优秀品质并进行分段及然段分层训练。
可设如下步骤、扣题目初课先简介周恩志事迹及课有关激发学生对周恩志崇敬心情再扣题设问引导使学生了课体容。
看到这课题你想知道什么？（飞机遇到什么危险？飞机遇险发生了什么事情怎么样？）学课拼生词想想课写了件什么事情？3检学情况①认生词。
②指名朗课。
③说说课讲了件什么事情？二、抓系指导分层教学二然段应抓住句子系指导学生进行分层训练。
轻声课想想这然段主要讲了什么情况？指导分层①直接写飞机遇险是哪几句话？②开头两句话讲什么？③句话讲什么、④这然段可以分成几层？3着重学习二层①指名这层课。
②飞机遇险原因是什？从哪里看出险情越越严重？③这四句话是按什么顺序写？这几句子顺序能不能调换、什么？④齐这四句话。
．按三层次分组轮课。
三、作比较理容三、四然段是课重容应着力指导学生正确理课主要容体会思想感情和指导学生理语言是怎样表达思想感情两方面下功夫。
默这两然段想想飞机遇到危险周恩志怎样做？正忙着女孩什么哭了？没有降落伞会怎么样？指名有关语句。
3周恩志听到女孩哭声是怎样做？怎样说再课画出有关语句然交流。
都要把己伞包让给周恩志他是怎么说什么用命令口吻？5比较下面每组两句子有什么不。
①周恩志起从摇摆不定机舱头走到女孩面前。
b周恩志立刻起从摇摆不定机舱头几步跨到女孩面前。
③周恩志说不要管我要沉着不要慌张b周恩志用命令口吻说不要管我要沉着不要慌张通比较学生深刻地理了句子加词语准确地表现了周恩志生与死考验面前动作迅速心情急切毫不犹豫地把生希望让给别人崇高精神。
教学五然段可与二然段二层（写飞机遇险句子）作比较体会飞机怎样逐步脱离危险。
四、给提示练习分段讲完课学生对课容已有相当理基础上进行分段训练以巩固、运用二组课重训练项目又加深对课理。
默课认真想想课是按照什么顺序写。
按照思考练习3提示给课分段。
3三、四然段什么合并段？五、练朗体会感情朗是理容体会感情重要手段。
课教学除了讲程适进行朗、默训练还应讲完全继续进行有感情地朗课指导。
如描写飞机遇险部分句子系紧密反映情况步比步严重朗句停顿稍短些并可逐步加快速。
周恩志用命令口吻说话饱含着他对爱不能得严厉生硬应出坚、沉着而又关切语气。