[暑假教师读书笔记读《做有灵魂教师》有感] 有趣的灵魂的读书笔记
假期里利用空闲完了由毛杰主编《做有灵魂教师》这分六共有88教育博每博都是教师真情流露他们从己生活历、教学历有所思、有所悟。
尤其是三育人生命奠基。
讲述了7教育案例这些案例完以觉得这样教师是有智慧教师、有方法教师、有灵魂教师。
其有博“教育“软暴力”讲述了位学生上课从不举手即使老师名她也不发言。
有天位老师让她起回答问题她起仍是低着头言不发这位老师说“请你抬起头往前看看见了什么？”学生轻轻地回答“我什么也没看见。
”“你仔细看看看见了什么？”学生还是摇摇头老师就指着黑板问“这是什么？”“哦这是黑板。
”“对你前途就像黑板样黑”老师生气说。
这句话深深伤害了那位学尊心她屁股坐座位上趴那里不听课了。
显然这位老师做法除非针对叛逆心极强学生使用这招“激将法”否则这种方法是万万不可才。
刚接触他是年级上课名我了三四遍郑云祥他都没有回应我又声了了遍还是没人应。
”我顺着声音寻很安静男孩我看了他眼他也正看我不马上就低下了头。
我没有追究就开始上课了。
接下几天件事情又让我认识了他早上节是我数学课我走进班巡视下学生是否到齐看到郑云祥座位是空我想他可能迟到了就开始上课。
可正当我讲课候门卫师傅打电话说班有学生不愿进校让我把学生领进。
我赶紧让其他老师先我看班。
我跑步到校门口看然是他他双手紧紧抓住妈妈车任凭妈妈怎么说就是不松手周围还围着很多送孩子长我跑问清楚原因原是妈妈没有给他买他想要样东西。
他倔脾气就上了就不进学校上学。
说实话教学这么多年这样事情还是头次遇见我以我只要拉着他他就能跟我进校。
可我想错了任凭我怎么哄都不行就是不松手。
我看长越聚越多就和门卫师傅商量了下让他妈妈也起进校以免影响不。
就这样他跟着妈妈起到学校可还是不进班。
学习让我对这孩子有了新认识。
从课堂上看他上课从不举手也不回答问题你就是把他叫了起他仍然是言不发和上面案例孩子模样。
几次和他妈妈单独接触我了到这孩子父亲常不有回还对孩子拳打脚踢孩子很惧怕他父亲性格也很向不愿和别人多交流。
久了孩子就养成了习惯你不满足我我就不上学。
面对这样学生作名教师我要想办法征他唯办法就是急不得慢工出细活用我爱感化他。
只要有我就和他聊会天虽然每次都是我说他听但我可以感到他已不惧怕我了。
他上课虽然不爱发言但他作业写得都是特别棒每次都得优我总他作业上画笑脸看到他翻看作业表情我知道他是高兴。
接下件事竟让他开口和我说话了。
不前提是你要告诉我哪天是你生日。
天下午放学我正要收拾回办公室身传声“老师”我扭头看是郑云祥我赶紧蹲下问他“有什么事情吗？”“老师明天是我生日。
”他看着我笑了。
不光他笑了我心里早就乐开了花他竟然和我说话了。
从这件事情发生以郑云祥变了变爱和学交流了变爱积极回答问题了变越越信了。
系列事情让我明白教育学生工作不是朝夕就能完成他要是教师要有颗持以恒爱心。
什么是有灵魂教师？这样描述有灵魂教师就是有思想、有追教师就是有道德并能够坚守教育道德要、功利侵蚀潮保持份从容和笃定教师就是能赋予学生以“价值生命”教师。
提到多爱确实他们付出了爱也得到了回报。
常见到些教师总把爱学生挂嘴边但真正做到又有几人不要让“爱学生”变成表面现象变成信誓旦旦而是要真心实付出。
我认有灵魂教师从思想上要识到教师工作是讲良心工作每孩子成长就如张干净白纸上绘画若干年你引导下学生是画出了色彩斑斓图案还是画出了颜色单图案。
每位学生成长历不样、心里特征也不样。