[《如果发明****有多好》教学设计] 他发明了什么教学设计

目 标、系实际生活感受发挥想象抓住特写出己设想这项发明给人们带处。

、想象胆表达有条理。

3、写认真培养学生己修改习作能力。

重、难抓住这项发明想象描写表达真情实感。

教 法讲练法 程、情境创设、激发想象（课件）若干年前没有飞机、汽车没有电话、手机没有电扇、空调电视等。

、交流拨、激发想象（）桌交流确定己习作题目。

（）班级交流相机拨。

（3）抓住特深入想象。

你想发明什么？这项发明外观和原理介绍。

这项发明主要特和性能。

具体想象它给生活工作带方便和处。

3、完善想象拟定初稿。

、交流初稿指导评改。

（）交流评改方式。

（）出示精彩新颖题。

（3）桌换从、词、句、段修改。

5、交流评改。

二节继续习作三课 容习作讲评讲评要抓住次习作要对共性问题引导学生评说不足可以通片段改正方法弥补。

讲评要学生全员参与倡导学生评、评长参与指导从多角进行评价避免教师言堂更要善捕捉每学生习作闪光和可喜进步。