关于校风黑板报【学风黑板报内容】
学校根任是培养德、智、体等各方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。
因学学风建设项重要容是引导学生树立正确学习目,养成科学严谨治学态,使学生完成我人格塑造。
从我们学生角讲学风是学生思想作风业学习上具体体现,是学生学习程所表现精神风貌,是学生学习方面所展示精神、态、风格、方法和习惯等要素综合体现。
[①]因学风包括了学习精神、学习态、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各方面。
由看出人学习态直接反映人作风,也直接关系到人成才。
学风问题不仅涉及到获取知识和技能途径问题,更重要是它关系到学生优良品格形成问题。
改革只重视传授知识传统教育思想和灌输式教学方法培养学生独立思考、独立获取知识和运用知识分析、问题能力是新期教学重要容。
良学风体现了学校精神面貌是种无形巨教育力量它对学生能力开发和成才起着潜移默化作用是学生全面发展保证。
就学风建设与智能开发关系作些探讨抛砖引玉引起行们对这些问题关和研究。
、良学风及其基要。
学风般是指学习风气它是学习主体崇尚种较稳定学习识、学习态、学习行习惯、学习氛围境界综合。
各级各类学校是培养多种人才场所要多出人才出人才提高整华民族思想道德素质和科学化素质对人讲要实现全面发展早日成才优良学风培养是其重要保证。
优良学风包括以下基要。
树立正确治学目是治学首要问题它确定学习方向定学习动力给治学精神和治学态以强烈影响。
勤奋是切事业成功前提古今外学问、学成才者无例外地都是勤奋学、刻苦钻研、持以恒榜样。
古语说“山有路勤径学海无涯苦作舟”。
勤奋是振作精神孜孜以锲而不舍努力获取知识；谦虚是指虚心学习永不满足觉调整治学方法和态。
知识和能力获得都是日积月累起绳锯木断水滴石穿科学上伟发现学上宏巨著无不是血汗和毅力结晶是勤奋结。
三严谨、实治学态。
严谨就是严肃谨慎；实即实事是。
严肃认真丝不苟是治学应有态。
高骛远、浅尝辄止是很难发现真理。
治学要敢质疑遇到事情要多问什么？怎么办？严谨治学还要勇修正错误。
英国科学李斯特说“我想到人高尚行除了传播真理外就是公开放弃错误。
”科学知识是对客观事物及其规律。
正确反映是实实不得半虚假丝毫不能马虎。
四开拓创新作风。
就是要从实际出发敢提出新问题善新问题敢开拓新局面做到“四有”——有所发现有所发展有所创造有所前进。
科学学习方法就是辩证唯物方法要认识客观世界千变万化事物就要以科学世界观和方法论指导否则就会走入歧途。
学风是学习目、态和方法综合表现什么学习以什么态对待学习和怎样学习都是学风问题。
学习目是成才定因素有了正确学习目才能有高学习觉性和责任感才能有坚韧不拔毅力和战胜困难勇气。
什么学习？学生回答是多种多样但多数学生能根据人、集体、国三重关系把学习目逐步统到社会主义现代化建设而学习上只有这样才能保持旺盛情绪才会有巩固持久动力。
学习态是由学习目定人们对学习行、举止、神态如主动积极认真刻苦勤奋扎实等等都是学习态问题；学习方法是提高学习效率达到学习目手段是打开科学宝库钥匙。
科学知识像浩瀚海洋我们要达到彼岸就要掌握科学学习方法提高学习效率。
能力是什么能力？是心理学概念是人认识、改变和完成某种活动所必须各种智力构成种有机合力。
只有通实践活动才能表现人能力了人能力发展人能力和检验人能力。
目前不少学校教师认真备课钻研教材抓住重、难和疑（“三”）进行启发式教学精讲多练压缩讲课让出部分让学生学和钻研培养觉能力独立思考能力结部分学生成绩普遍提高取得了很效。
归根结蒂只有充分调动了学生学习积极性使紧密地配合教师进行教改能力开发才能落到实处。
良学风能激发师生教学热情树立积极向上精神风貌。
学风关系学校多出人才出人才问题如何培养学风、开发能力、促进人才全面发展呢？
首先结合当前学校实际把学风建设和能力培养结合起应搞以下工作。
能力是与活动要相合并影响活动效性心理特征与多项功能综合它主要是体固定下概括心理活动系统。
而知识是人类生产实践、处理社会关系实践和科技实践以及其他实践积累起验总结和概括包括对事物根属性和质系认识。
知识是构成能力重要组成部分也是形成能力基础；能力是掌握知识程逐步形成和发展而且知识身定条件下可以化能力。
能力又是进步掌握知识前提它制约着掌握知识快慢、深浅和巩固程。
知识掌握和能力发展这对矛盾矛盾主要方面是能力发展我们强调学生学习知识把重放学生能力提高上。
（二）树立事业心培养奉献精神。
学习动力学习动机学生只有树立了攀登科学技术高峰强烈事业心和社会主义建设献身精神才能有高尚动机、产生刻苦学习永久性动力。
（三）严格要认真考核。
教师是否严谨治学、学识渊博、人师表、教育人、实事是、勇探、教学相长都直接关系到学风问题。
师高弟子强严师出高徒。
教师不仅传授知识给学生更重要是着重培养学生多种能力即授人以鱼不如授人以渔赐给金子不如教给金术。
领导作风主要是领导成员精神状态和领导部门工作作风。
领导带头实施身先士卒要师生做到首先身要做到上行下效师生员工就会跟着做这是无声令。
总学风建设和能力培养关系密切是学校社会主义精神明建设项重要工作对造就全面发展富有创造才能“四有”新人具有重义。