我的影子教学设计 [《我的影子》第一课时教学设计]

教学目标 学习课,了课容,激发学生观察生活兴趣 学会写7,会0并能用生组词3 练习有感情朗课课,音乐激趣,谈话导入 课前让学生唱歌 谈话学们,有活泼充满奇孩子,他把己影子描绘得可有趣了让我们起走到他影子世界看看吧二,板课题,启迪思考, 教师板影子 谁认识这词语? (影子) 有谁己影子是什么样?, 让学生由回答三, 初课,整体感知, 听录音, 学生,标出生新词3, 指名试课,引导学生学会正确评价他人四, 学习生新词, 出示黑板生词( 影子 挥挥手 蹦蹦跳跳 嘿 主人 矮人 竟然 有趣 捉迷藏 ), 发挥班老师优势,教认生五, 分析形,习生,音, 说说记法从结构,加偏旁部首相加等方面助识记3, 让部分学生到台上表演 (挥挥手 嘿 捉迷藏等动作)六, ,感悟课,引导想象, 轻声课,边边想 我影子有哪些变化呢?出再,想想, 组交流由朗收获3, 选择己喜欢课方式,把课感兴趣句子出,, 教师带学生到操场上,太阳底下做各种手动作,让学生说说手影子变化5, 师 说说你们手影子变化生 我晃晃手,影子也晃晃手我手变成兔,影子也跟着变成兔我做什么,他就做什么生; 影子会儿跑到我前面,会儿跑到我面,会儿跑到我左面了,它像跟我捉迷藏生接着笑着说 影子就像己尾巴,你走到哪儿它就跟到哪儿师是啊,影子就像调皮孩子,变变,真神奇!还有什么情况下,我们要用到会儿会儿会儿呢?6, 有感情朗课,想象影子变化给己带乐趣7, 讨论 路上,影子总跟着我,可是它什么会变变呢?七, 总结课学们,我们只要细心观察,就定会发现然是神奇,美丽世界!你会从发现许许多多密呢!