_北师大小学数学五下《2.4露在外面的面》word教案,(4)
露外面面 教学容 教科0—页《露外面面》 教学目标 、操作、观察、分析等活动综合运用有关知识有关物体表面积问题发展空观念。
、历探规律程激发主动探欲望。
教 法 归纳法 推理法 学 法 归纳法 推理法 发现法 教具准备 多正方体盒子 学具准备 每人准备相正方体纸盒。
教学程 、情境导入 、师我们已学习了长方体特征看看讲台桌上这漂亮长方体箱子它有几面？ 现坐你位子上你能看到几面哪几面？ 师如着看你现又能看到几面哪几面？什么和你刚才看到不样呢？ 师观察长方体多能看到几面？哪几面？ ．学们从不角观察箱子到底有几面是露外面呢？（请学生边指边说） 师观察物体我们多能看到它3面现怎么成了5面呢？ 课前调整 节课无调整。
3．以箱子例说说露外面面该怎样想？ 二、探交流问题 、探露外面面 （）师把棱长是50厘米正方体纸箱放墙角有几面露外面哪几面？露外面面积是多少？ 师猜猜墙角堆放了几正方体箱子？（如图所示） （）师那么露外面面共有几呢？你是怎么想。
（学生汇报程师再出示3角观察平面图） （3）试试 师这四纸箱如换种方式放墙角处露外面面积是否会有变化呢？组里起摆摆数数有几正方形露外面？ 汇报你是怎样摆？有几正方形露外面？说说你想法。
（请学生到前面边摆边说。
） 师这些都是由四正方体摆出你发现了什么？ 教师引导学生认识到样多正方体摆方式不样露外面面数也不相面积也会不。
（）师如每次增加正方体有规律摆你们会怎么摆呢？你们又会发现什么呢？ （）组合作主探规律 教师提出组合作要①请学们展示正方体不摆放方式。
②利用表格思考露外面正方形数变化有什么规律？ （3）教师着重指导学生说出理由并要引导学生总结出规律。
对困难学生着重引导他们分析盖住部分。
（）如像这样继续摆0、0正方体露外面正方形数是多少呢？你们现能很快知道答案吗？ 结 学们通己动手操作、观察发现了摆放正方体数与露外面面数变化规律还能用不角释你们真聪明。
四、巩固应用 化提高 、师刚才学们把正方体按照不摆放方式进行观察假如正方体是地增加呢露外面正方形面数变化会有什么规律？请学们独立完成页三题完成与学交流你想法。
、师如是奇数正方体竖着摆放露外面正方形面数变化又有什么规律呢？ 五、回顾整理 反思提升 学了这节课你感兴趣是什么？ 板 设计 露外面面积 统计 露外面面有 挂图 每面面积 总面积 作业 设计 、下面各图形分别有几面露外面？露外面面积是多少？（图正方体棱长） （） （） 、有5棱长0厘米正方体放墙角处。
（） 有几面露外面？露外面面积共有多少平方厘米？ （）改变堆法露外面面积会变化吗？什么？ 教学 反思 节课我重培养学生观察能力培养学生从不角、有序进行观察掌握两种观察方法并学生发现露外面面数规律打下基础发展学生空观念。