教体局局长群众路线个人对照检查材料
个人对照检查材料。
（2014年7月1日）。
第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我严格按照中牟市委、教体局党委的统一部署，认真学习了中国特色社会主义理论体系、党章、党的十八大、十八届三中全会精神等规定书目材料、习近平总书记系列重要讲话特别是兰考讲话精神、学习弘扬焦裕禄精神和郭庚茂、吴天君、xxx等领导讲话精神。使我受到了一次深刻的党的优良传统再教育和基本理论再武装，加深了对教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解，增强了对“四风”问题认识。按照群众路线教育实践活动的指导思想、目标任务和具体要求，我针对自己的实际情况，坚持以“一学三促四抓”为抓手，认真倾听群众的意见和建议，对照“三严三实”要求，深入查找“四风”方面存在的突出问题，认真反思，深刻剖析思想根源，使我内心深受触动。现对照检查如下：
一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见、市委市政府20条规定情况。
参加工作以来，我自觉遵守和维护党章，认真贯彻执行党的路线方针政策，在大是大非问题上始终保持清醒头脑、站稳政治立场，坚决执行中央、省委和市委的各项决策部署，做到令行禁止。存在的问题和不足：一是政治素养还需要进一步提高，理论学习不够深入、不够系统，导致政治敏锐性、鉴别力和执行政治纪律的坚定性不够。二是执行政治纪律的标准不够高，没有完全结合中牟市教体系统实际创造性地落实中央、省委要求，存在机械照搬、随波逐流现象。三是贯彻上级决策部署有实用主义现象，对一些难度大、见效慢的部署要求，有时搞变通、打折扣。
中央八项规定、省委省政府20条意见和市委市政府20条规定出台后，教体局专门制定了具体措施，我作为局长，坚持带头执行，抓好落实。但还存在一些差距：一是用发文和会议部署工作的惯性思维依然存在，会议多、文件多问题没有得到根本解决。二是勤俭节约意识不够强，“三公”经费支出有不规范情况。三是对下属和同志执行规定的要求不够高、执行不够严。
需要说明的问题是：一是办公用房面积14平方米，符合规定。二是近几年家中未办红白事，不存在人情消费情况。三是家中现有商品住房1套，面积120平方米，位于中牟城区。四是妻子xxx，现在xxx办事处工作；儿子xx，正在读大学，均不存在经商办企业问题。五是今年以来本人没有参加外出学习、培训，不存在由单位承担的三公经费支出情况。六是本人的公务用车为轩逸1.6排量，车牌号豫A88888，符合规定。
二、“四风”方面的突出问题。
对照焦裕禄精神和“三严三实”要求，认真查摆“四风”问题，具体情况如下：
（一）形式主义方面。一是学习目的不够明确，理论学习指导性、针对性不够强，形式大于内容，存在以完成任务为先决、以干代学现象，特别是在工作忙、压力大和事务多的时候尤其明显；缺乏认真深入地思考，业务学习坚持不够好。如在前期开展“学习弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率”主题，以办人民群众满意教育为根本标准，着力解决群众反映强烈的教育热点难点问题活动以来，制定了科学合理的学习方案和学习计划，刚开始我严格按照方案和计划，主动带头参加理论学习，通过集中学习与个人自学相结合的办法，坚持每月参加中心组理论学习4次以上，参加党支部专题学习不少于5天。本人坚持“六问六带头”，通过示范引领作用，以身作则，率先垂范，带领党员干部加强学习、服务群众、改进作风、勤政廉政和作风问题的整改落实，进而推动党员干部反躬自问，始终做到一心为民、真抓实做、敢于担当、科学求真、艰苦奋斗和廉洁奉公。但后来随着中牟市教育系统2014年党风廉政建设暨治理乱收费工作、职业教育工作、学前教育工作、春季中小学生田径运动会、高招体检工作、中招理化生实验操作考试和体育考试、高招、中招等一系列会议的召开和相关工作的深入推进，千头万绪，忙不胜忙。于是，就感觉到理论学习和业务学习其实没那么重要，只要干好工作，就是最好的学习，就是切实转变思想和工作作风的具体表现。有时会产生今天没时间，还有明天再补上，以至于原来的学习计划和方案的执行在不知不觉中打了折扣。二是调查研究不够扎实透彻，深入基层调研特别是偏远学校次数和与基层一线同志沟通不足，尤其是近距离面对面地交流偏少；深入课堂教学一线坚持不够好，听课次数不够多，思考不够深入全面，创新精神不够充足；处理问题有时存在瞻前顾后、患得患失，工作以完成为目标，而不是追求最好，降低了工作标准。比如为了做好调研工作，制定了教体局领导班子下基层每周到基层一线学校幼儿园调研不少于4次，每周与局机关科室长、二级机构负责人以及各乡镇办事处中心校党政正职座谈不少于2次，重点到偏远的乡镇、学校，进教室、进课堂、查食堂、看宿舍，倾听师生的心声，了解基层的问题，研究解决的办法。今年以来，我先后走访了学校、zz镇杨台、白龙庙学校，zz镇三初中，ss镇劝门小学等十余所学校幼儿园，也发现了一些诸如教师交通不便等问题并通过研究提出了通过绩效工资和生均经费向偏远艰苦地区倾斜的解决方案，但由于考虑到教师待遇拉得过大怕影响队伍的稳定，有些思考不够全面，不敢大胆创新，存在瞻前顾后、患得患失，有些工作更侧重于先完成为目标，降低了工作标准。三是抓工作不够深入扎实，工作重形式、实效不够好。突出表现在把布置当落实，把开会当执行，对上级精神和部署有机械照搬照套现象，结合单位实际不够，在执行过程中督促检查不严，使工作得不到较好落实。比如在治理公办教师参与社会辅导机构有偿补课方面，召开过专题会议进行布置，在年初教育工作会、廉政建设警示教育会、暑期工作会等重要会议上多次强调，但由于在执行过程中督促检查不够严，治理效果并不十分理想。四是在群众观念、群众立场、群众感情等方面尚存在差距，群众普遍关心的中牟教育发展的重大问题，想法多，办法少，还未能把开展群众路线教育实践活动与中牟教育体育中心工作很好地结合。对职工的关心关爱仅停留在对“困难职工慰问”、解决职工吃饭难的层面上，没有真正从思想上、工作上、生活上做到无微不至的关怀帮助，为职工群众排忧解难力度不够大。比如在我市城区小学存在超大班额的现象，尽管采取了实行嵩山路小学与实验小学一体化办学、与中原区签署了教育战略合作协议备忘录、协调争取京密联谊学校小学部拿出两个班级90个招生名额等一系列措施，但我市城区小学新生入学难问题仅仅是得到缓解而不是彻底解决，工作力度还不够大。五是虽然能充分发挥同志们的主观能动性，但各项工作的督导检查力度弱，开展群众路线教育实践活动与机关作风建设联系不够紧密，着力提高干部思想教育实效性有待提高。如在实验高中学生宿舍改造方面，尽管我鼓励相关同志要创新工作方法，主动攻难克艰，但由于督导检查力度不够大，以及方方面面的主客观因素，致使该项工作没能如期完成。
（二）官僚主义方面。一是班子分工不够合理，团队意识和凝聚力不够强；工作安排存在重监管，轻服务意识，还未能真正深入到困难和矛盾集中、群众意见多的地方开展工作，在坚持“以人为本”“以生为本”方面虽然推行了一些创新工作，但在方便群众、服务群众方面考虑的还不十分到位。比如年初制定的教体局机关职能部门工作人员要在坚持“以人为本”“以生为本”方面开展创新，要将主要精力放在方便群众、服务群众方面，但在工作具体推进过程中，班子成员尽管都十分尽心尽力，但由于团队协作意识不够强，在各自工作中侧重监管，还未能完全深入到困难和矛盾集中、群众意见多的地方开展服务工作。二是听汇报多，联系群众不够广泛；深入一线与基层干部群众谈话谈心时不够诚恳，接触学校领导多，深入教师学生少，尤其是没有开展与家长的沟通，缺少第一手基础资料和信息。对群众普遍关心的中牟教育发展的重大问题，想法多，办法少。突出表现在如何破解中牟教育发展难题，尽快摆脱困境方面，思路不够，办法不多，人民群众对教育的满意度不够高。例如我市近年来教育教学质量的提升和高考取得的成绩是有目共睹的，但与周边的新郑相比无论是一本上线比例还是高分考生的分数和人数等方面尚有一定的差距，与人民群众的要求相距甚远。三是对学校的德育教育和学生的个性培养重视程度不够，还未能完全祛除经验主义和惯性思维。校长教师评价激励机制不够完善，工作制度不够健全，在对待教职员工提出的职称评定、评先表优、绩效考核、干部培养问题上仅靠自身之力无法完全解决，但不能很好地做好宣传解释和正面引导工作，出现部分教职员工存在不理解的现象。比如在教职工评先表优、职称评定、绩效考核、干部任免等方面，由于没能完全充分及时传达发布相关信息，在宣传解释和正面引导方面做得不够深入到位，导致部分教职工认为关系群众利益密切的热点难点问题处理的不够及时、不够公平等不理解情况出现。四是对机关干部队伍建设、作风建设重视不够，有的科室工作量大，难度大，缺少人手，而有的科室人浮于事，个别机关干部经商引发纠纷情况时有发生，个别时候面对复杂为难的问题时，没有坚持首问负责制、首接负责制，导致个别同志对这些工作推诿扯皮。比如在教育科和教研室的分工不够清晰，没能完全理清其职能范围，导致出现工作越位、错位或者缺位情况的出现，由于教育科承担的工作过多，经常忙于具体的基础性事务，其引导和管理的政策性职能不能有效发挥。
（三）享乐主义方面。一是高标意识不强，迎难而上的劲头不足。对下属工作认为中上游就行，没有要求见红旗就扛，见第一就争。例如在面对中牟教育涵盖300多所学校，7000多名教师，十几万学生这一现状，因为每天都要面对很多难事、琐事、操心的事等艰巨繁重的工作任务，难免有畏难厌战情绪。对学校课堂教学改革重视不够，对一些重点难点问题关注多，愿意干一些见效快、出成绩的工作，对一些基础性和难见成效的工作，产生惰性而不想去触及。二是有时安于维持现状，进取意识不够强，没有完全做到始终把争创一流摆在教育发展的首要位置；没有从源头、基础、治本、预防上解决影响中牟教育发展的问题。例如面对我市高考一本上线人数逐年增加所取得的成绩，有时会沾沾自喜、自我满足心理，在工作中，思想上存在“求稳多、求进少”倾向，陶醉于已经取得的成绩，缺乏较强的忧患意识和创新精神。有时存在“干累了，歇口气”和“日子得过且过”的想法，事业心和责任感有所弱化。在对中牟教育体育事业的整体规划、教育教学质量的提高、两支队伍建设、教育资源的均衡发展、教职员工绩效管理、校园以及食品卫生安全、班额大、上学难、上学贵、择校费、师德师风以及治理教育乱收费等重大问题上不能打破思维定势，创新工作方法，进而使存在的问题不等得到有效、及时和彻底地解决。三是艰苦奋斗的精神树得不够牢固。思想上放松了警惕性，对勤俭持家的精神有所淡化。例如在对二级机构、学校、幼儿园提出的设备更新要求，只要账上有钱，则尽量满足，而在实际上有些学校并不是迫切需求，存在浪费现象。还存留好人主义观念，做事过于低调，对取得的成果宣传力度太小。
（四）奢靡之风方面。一是认识有些偏差，在艰苦朴素和勤俭办教育的思想落实方面还不十分到位，还存在办公经费支出超标准现象。例如由于没有完全严格按照规定把好财务关，有时会出现“可买可不买的物品买了，可高可低的支出超标支出了”的现象。二对不正之风抵制不够坚决，勤俭节约意识不强。比如对日常事务性费用控制不严，没能完全严格按照标准接待，有时担心招呼不周，会给人家留下不好的印象，往往没有完全把握好用餐标准，到学校检查工作遇到超标准接待，“客随主便”，嘴上批评几句，抹不开情面严肃拒绝和坚决制止，个别时候参与看望老领导、瞧个病号、红白喜事随个礼，朋友、同学聚会等容易出现不正之风人际关系吃喝、饮酒和高档消费的人情现象等不良风气和习俗，没有完全抵制，自我约束不严，一定程度上助涨了不正之风的蔓延。
三、产生“四风”问题的原因分析。
之所以产生以上“四风”问题，最根本的原因就是宗旨意识、理想信念、思想作风问题出现了偏差。
（一）宗旨意识有所减退。我从小在农村长大，毕业后工作在基层，天天和群众打交道，与群众建立起深厚的感情。随着生活条件的改善，有了手机和轿车，交通和通讯方便了，不知不觉中，在群众观念、群众立场、群众感情等方面拉开了距离。反思自己，主要是淡漠了群众感情，淡化了宗旨意识，模糊了“我是谁、为了谁、依靠谁”，没有真正把群众装在心里，没有与群众真正建立起水乳交融的血肉联系。还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导教育、指导学校时，主观意志成份多，为学校、为教师、为学生想的少、做的少，服务群众缺乏真功夫。
（二）理想信念有所松懈，政治理论学习不够深入。每个人都有支撑自己，为之奋斗的理想信念。自己在入党时，树立了为党的事业奋斗终生的理想信念。走上领导岗位时，也决心像焦裕禄那样拼命大干一场。但随着日常繁琐事务的纠缠，为党的事业奋斗终生的志向慢慢淡化了，奋斗激情逐步消退了，理想信念在不知不觉中动摇了。对于平时政治学习的要求开始放松了，总认为只要能把本系统工作干好，其他学习都无关紧要，有时对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化、吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。学习主动性不强，学习制度坚持不够，学习收效不佳，依靠群众做具体工作信息不够充足，创新能力不够强。
（三）主观主义有所滋长，创新意识有所淡化。走上领导岗位时间长了，自以为阅历多、经验多，做决策、办事情凭主观意志的情况多了，自觉不自觉地偏离了实事求是的思想路线。有些决策出现了失误，主要是不注意调查研究、不注重从实际出发、不尊重客观规律。有些工作在推进中，由于盲目贪功、急于求成，一心想立竿见影，安排工作压指标、求速度，结果事与愿违。有些工作在落实中，不能始终坚持说实话、办实事、出实招，没有完全做到不唯上、只唯实，导致走形变样，事与愿违。在2013年开展午托部治理工作上没有通盘考虑教体局的职权范围和午托部的社会需求等实际情况，没能很好地深入群众开展调查研究，对在工作推进过程中可能遇到困难估计不足等客观原因，以致造成了工作上被动的不利局面。产生这种问题的根源就在于党的实事求是的思想路线在思想深处淡化了，求真务实的内涵在工作实践中失守了。在具体工作中忽视了积极性、主动性、创造性，在解放思想、更新观念、创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。
（四）党性修养有所放松，艰苦奋斗精神不够牢固。总书记谆谆教导各级党员干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，这是我们立身处世为政的人生准则。对照这一标尺，自己之所以没有抵制住“四风”的侵袭，出现种种问题，就是自己修身做得不够。在党性锻炼上，没有自觉以焦裕禄同志为榜样、为标杆，在见贤思齐中不断改造自己、提高自己；在道德修养上，不知不觉中放松了对自己的要求；在严于律己上，防微杜渐不够，对一些发生在自己身上的“四风”问题缺乏警觉。艰苦奋斗的精神和进取意识树得不够强，还存在有好人主义思想。认为工作上过得去就行，只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧，没给自己树立起跨越的高标杆。工作落实力度不够大，未能把教育实践活动与中牟教育体育中心工作很好相结合。
四、今后努力方向和改进措施。
我针对自身存在的“四风”问题，将从思想深处改起，从一件件具体的事情改起，真该、实改、彻底改，把整改的成效体现到为不断提高中牟教育体育教学事业发展水平、体现到为基层群众办实事上。重点抓好以下几个方面：
（一）扭住“总开关”，改造世界观、价值观、人生观。一是加强理论学习，带头遵守中心组学习制度，制定系统的个人学习计划，认真学习总书记系列讲话精神和党的路线方针政策，在学深悟透上狠下功夫，努力提高自身政治素养，打牢为民务实清廉的思想基础，不断锻炼党性；二是经常对照“三严三实”要求，对照焦裕禄精神和群众期盼，查一查理想信念、廉洁自律、道德修养、工作作风等方面的不足，勇于躬身自省，敢于正视问题，改作风之弊、去行为之垢、固党性之基。三是树牢群众观点，坚持从群众中来到群众中去，亲身感受、深入了解群众的所思所盼，真正把群众的要求当做第一选择、群众的呼声当作第一信号、群众的满意当作第一标准。在工作中，每月到基层调研不少于5天，建立重大事项事前征求群众意见的工作机制，每周一次的局长办公会议把为群众办实事作为重要议题。时刻牢记党的宗旨意识，严格按照相关规定，坚决杜绝“人情饭”“人情酒”，时刻坚守作为党员领导干部为人处世的底线。
（二）立足实际，苦练内功，制定切实可行的措施，抓好问题的整改。一是立足中牟教体系统实际，把提高能力素质作为干事创业之基。注重提高政策理论水平和领导艺术，不断解放思想、开阔视野，全面提升自身应对复杂局面的能力。二是坚持理论联系实际，提高学习效果；设置局长信箱，拓展沟通交流的途径；创新工作方法，积极探索破解中牟教体事业发展难题的方法；完善下基层制度，形成“征求意见—制定措施—认真整改—反馈意见—形成长效机制”的工作链条，通过健全目标管理、督查催办、效能监察、责任追究、科学考评等工作机制，重大事项亲自督导检查，亲临一线解决困难和问题，对不能按要求完成任务的，坚决落实责任追究。在抓具体、具体抓上狠下功夫，在促进落实、出实绩上务实效。三是立足岗位职责，强化责任担当，针对存在的问题，逐一梳辫子、拉单子、建台账、抓落实。坚持立行立改、即知即改和“以人为本”“以生为本”，增强服务意识，破除官本位思想，以身作则，严格程序和纪律，坚持以制度办事，解除瞻前顾后和畏难情绪的惯性思维。
（三）着力树立形象，做到严以律己。严格执行中央和省委关于廉洁从政的各项规定，落实廉政建设“一岗双责”。恪守“严以用权”要求，自觉遵守各项制度，真正把权力用在发展上、用在群众上，杜绝以权谋私。筑牢廉洁自律防线，自觉抵制各种诱惑，防微杜渐、慎始慎终，同时管好家属和身边的工作人员，净化朋友圈、社交圈，堂堂正正做人、干干净净做事、清清白白做官。一是始终把争创一流放在教育发展的首要位置，克服“老好人”思想，从源头、基础、治本、预防上建立长效机制；严格执行上级厉行节约反对铺张浪费的相关规定，对各部门办公经费和物品使用情况定期公示，把好财务关；严格遵守和执行车辆管理的有关要求，做好公务用车配备、管理和使用工作。二是进一步增强服务意识，扩大师生的知情权、参与权和监督权。坚持带头改进文风、会风，集中治理文山会海，认真精简各类会议、文件、简报、节庆、评比表彰等活动。以察实情、求实效，出实招、办实事，切实做到抓住不放、一抓到底的思路，努力为师生成长成才多办实事、多解难题和贴心服务。三是坚持群众路线，时刻摆正自己的位置，在感情上贴近群众，行动上服务群众，切实让广大师生感受到实实在在的变化和成效。始终保持积极向上的精神状态，牢固树立改革创新意识和责任意识，端正党风政风，廉洁勤政，办人民满意的教育。
（四）着力创新工作方法，务求实效。一是把教育实践活动与中心工作相结合，拓宽工作思路，积极探索和寻找破解中牟教体事业发展难题的方法。二是加强工作检查与督促，强化效能考核和职能督察，努力消减各类形式性事务，增强工作实效。三是以自己的身体力行努力减少文字工作的数量，提高文字工作质量，增强目的性和效果。四是挖掘发挥工、青、妇组织的优势，丰富业余文化生活，提升综合素质，快速提升中牟教育教学质量，努力提高人民群众对教育的满意度。五坚持高标准、务实效，带领班子成员研究规划中牟教育体育事业的发展方向，制定一流目标；加强监管、强化服务、突破思想桎梏，着力构建转变职能、改进作风、服务群众、推动中牟教育体育发展的长效机制。
（五）建章立制，主动接受群众监督。一是严格按照教体局整体活动安排，每周参加中心组理论学习和党支部开展的专题学习活动。二是按照工作实际，学习内容包括政治理论、党的群众路线教育实践活动理论和内容、教育体育管理理论学习、教育体育法律法规学习等内容。三是坚持每周与中心组成员、局机关科室长、二级机构负责人以及各乡镇办事处中心校党政正职座谈，听取他们对中牟教育体育事业的整体规划、教育教学质量的提高、两支队伍建设、教育资源的均衡发展、教职员工绩效管理、校园以及食品卫生安全、班额大、上学难、上学贵、择校费、师德师风以及治理教育乱收费方面的意见和建议，及时汇总研究解决并限期回复。四是每周深入到一至两所偏远学校幼儿园教学点或者乡村社区、薄弱学校幼儿园教学点或者乡村社区和最需要帮助的学校幼儿园教学点或者乡村社区进行调研，了解他们面临的校舍、教学设施、师资力量、交通、健身器材和体育场所设施等工作和生活上实际困难，并千方百计帮助他们解决最迫切需要解决的实际问题。五是严格按照“六问六带头”要求，将以身作则，率先垂范原则制度化。将开展学习、座谈和调研内容以及在开展活动过程中发现的问题、收集到的意见和建议以及群众反应的教育系统违法违纪违规问题，及时整理，建立台账并限期解决和回复，通过网络、党务、政务、校务公开栏等形式向社会公开，主动接受社会的监督。六是在活动开展的过程中，我将主动邀请群众参与到各个环节的评价、评议和评判，以群众的要求鞭策自己的行为。确保自己所做工作是实实在在顺民心的正事、合民意的实事、解民忧的难事、暖民心的好事，真正把群众放在心中最高的位置。
由于个人水平有限、思想觉悟所限，可能还有一些问题对照检查得不够深刻、准确，敬请领导和同志们批评指正，我将虚心接受，认真加以改进。
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