【《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》教案】 浣溪沙菡萏香销翠叶残
体会全词境美。
3把握全词表达思想感情。
把握全词思想感情。
教学难学习把握即景生情表现手法运用。
教学程、导入王国维《人词话》论及五代词曾有段话说冯正词虽不失五代风格而堂芜特开北宋代风气与、二主词皆《花》围外。
因结合词赏析我们可以就其风格与冯延巳风格略作比较冯词感发是以其沉挚顿挫特质主;而李词感发则是以其然风发种怀思向往情致主。
二、作者简介李璟(9696)伯玉徐州(今属江苏)人说湖州(今属浙江)人李昪长子史称南唐主。
璟多才艺士韩熙、冯延巳、李建勋、徐铉其左右相与讲论学。
《江南野史》说他作歌诗皆出入风骚。
但流传下作品只有首律诗和四首词。
其词蕴藉含蓄深沉动人。
王安石盛赞其细雨梦回鸡塞远楼吹彻玉笙寒王国维则称其菡萏香销翠叶残西风愁起绿波有众芳芜秽美人迟暮感。
三、鉴赏诗歌、这首词塑造了什么样形象?抒发了什么样感情?明确这首词塑造了思念远人思妇形象抒发了孤单寂寞情。
、什么历人们都称颂细雨梦回鸡塞远楼吹彻玉笙寒两句?明确因这两句词写法上虚实结合寄托深远梦回鸡塞远是虚景睡梦见到遥远边关而寻想念人;细雨是醒实景细雨迷蒙正与梦境迷离相结合边关何其遥远。
句玉笙吹彻实寒写人心凄冷,虚渲染了抒情女主人公不堪迟暮感伤心情。
3、请说说《浣溪沙》(菡萏香销翠叶残)这首词词眼是什么?并说明理由。
明确词眼可以是愁也可以是恨;但南京学傅庚生先生却别有会心地以残词眼。
他说以全词固脉残耳。
菡萏香销翠叶残是荷残也西风愁起绿波是秋残也还与韶光共憔悴不堪看是人残年对残景诚然其不堪看也。
王氏(王国维)所云有美人迟暮感者盖如。
细雨梦回鸡塞远是梦残也楼吹彻玉笙寒是曲残也人残年感已多多少泪珠无限恨矧(况且)更倚阑干对残景乎?全阕脉络贯通若拆散便不可得其;而相属似亦并不宜摘句以欣赏耳。
、概括上下阙这是首悲秋词。
上阙即景生情从景物引出愁思菡萏香销翠叶残西风愁起绿波两句缘景入情荷花香销翠叶残败已是深秋西风从绿波起是愁起绿波如破败景象渲染了凄凉气氛。
《九歌湘夫人》云袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下;二者相较前者悲苦者缠绵。
《人词话》评二句云有众芳芜秽美人迟暮感。
还与韶光共憔悴菡萏香销曾生活韶光如今却与韶光共憔悴(青春不人憔悴)直至不堪看境地(不堪看荷花凋零)。
诗人因怀人而入梦因细雨而梦醒楼上响起笙声细细追梦境(直到笙曲吹尽玉笙不暖无法再吹)缠绵思绪不写愁而愁思显现。
寒显示了秋夜清冷玉笙流露凄楚音构成了完整丰富而又含蓄境。
多少泪珠无限恨倚栏杆。
泪太多恨太深只默默地倚栏而望而心翻腾澎湃思绪则可以想见。
把握上片倒叙手法运用。
教学程、导入这首词是李煜降宋被掳到汴京软禁所作表达了对故国、和往日美生活无限追思反映出词人从国君沦阶下囚凄凉心境。
二、作者简介李煜(937978)重光初名从嘉徐州人。
宋建隆二年(96)李璟世李煜嗣位金陵(南京)。
开宝八年(975 )宋灭南唐煜被俘至汴京(开封)太平兴国三年(978)被毒死年四十二。
史称南唐主。
李煜聪颖人多才多艺工画精音律;著有集三十卷杂说。
各项成就以词成就高今存三十多首体上以南唐亡国分界线分前两期。
前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁皆风情绮丽婉缠绵。
期由国破亡容尽是伤往事怀故国风格沉郁凄怆。
李煜词不但语言然精练概括性强且扩了词题材围使词得到进步发展。
三、鉴赏诗歌上阕两句采用了倒叙手法。
梦里暂忘却了俘虏身份贪恋着片刻欢愉。
但美梦易醒帘外潺潺春雨、阵阵春寒惊醒了美梦使词人重又回到了真实人生凄凉景况。
梦里梦外巨反差其实也是今昔两种生活对比是作国君和阶下囚对比。
写梦欢谁知梦越欢梦醒越苦;不着悲、愁等眼但悲苦情可以想见。
李清照《声声慢》这样写雨梧桐更兼细雨到黄昏、滴滴。
这次怎愁了得!愁情毕现。
帘外雨潺潺这雨似乎更是词人心下起泪雨;春阑珊春光无限可是已衰残了就象美往事难返;罗衾不耐五更寒禁不住寒不仅然界更凄凉孤冷心世界。
李煜《菩萨蛮》词有句故国梦重归觉双泪垂。
所写情事与差但处表达情感更显委婉含蓄。
独暮凭栏无限江山莫作暮。
莫凭栏是说不要凭栏因凭栏而望故国江山会引起无限伤感令人无以面对;暮凭栏谓暮色苍茫凭栏远眺想起江山易主无限往事暮也暗指词人人生暮。
两说都可通。
李商隐曾《无题》诗写下相见难别亦难表达了人们普遍情感。
降宋被掳到汴京告别旧都金陵是多么难舍难离《破阵子四十年国》是仓皇辞庙日句表达正是这种情感。
这里却说别容易可见容易是了突出别再见难;见难似也包含着景难再韶华已逝感慨。
流水落花春也天上人。
就象水长流、花飘落春天要归人生春天也已完结包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑。
昔日人上君地位和今日阶下囚遭遇就象天上、人般遥不可及。
天上人暗指今昔两种截然不人生际遇。
说天上人是偏正短语语出白居易《长恨歌》但教心似金钿坚天上人会相见。
谓天上人用这里暗指己日无多天上人便是归宿。
这首词表达惨痛欲绝国破亡情感真可谓语语沉痛泪珠以歌当哭千古哀音。
这种真挚情感主片赤子心(王国维语《人词话》手稿○五)真所谓以血者也( 王国维语《人词话》手稿○七)。
词格调悲壮境深远突破了花词派风格所以王国维评价词至李主而眼界始感慨遂深遂变伶工词而士夫词。
(王国维语《人词话》手稿○四) (蒋雅云)四、结这首词不是直抒胸臆而是融情景情真切、哀婉动人深刻地表现了词人亡国痛和囚徒悲生动地刻划了亡国君艺术形象。
强调李璟和李煜词共特他们父子都以雅词风表现深广忧患识词体入人和国感拓展了词艺术境界开拓了词抒情深;朴素语言和杰出白描功夫形成了他们天然地别是风流标格(苏轼《荷花媚》)艺术特。
课堂训练、你了作者多少情况?李煜 徐州人史称 其词体以南唐亡国界分前两期。
前期以宫廷、闲愁、艳情主风情绮丽婉缠绵;期伤往事怀故国风格沉郁凄怆扩和提高了词表现围我们曾学他《虞美人》写愁名句。
、多()这些词你认识吗?潺( )阑珊( )衾( )晌( )()你知道这些词什么思吗?重 长恨 是客 阑珊 贪欢、《清平乐》(李煜)回答问题别春半触目愁断肠。
砌下落梅如血乱拂了身还满。
雁音信无凭路遥归梦难成。
离恨恰如春草更行更远还生。
()词开头以愁断肠三奠定了 抒情基调。
()离恨恰如春草更行更远还生句运用是种怎样修辞手法?何处?五、布置课作业。
教学反思语有全面语知识欢迎继续学习。