[《穷人》教学设计十四] 穷人教学设计

教学目标、朗课知道课主要容。

、通对人物心理活动补白练习了虽然沙皇黑暗统治下生活穷苦但是主人公宁愿己受苦也要助邻居善良品质。

教学程、 导入新课、学们我们曾学课《跳水》是否记得它作者是谁？今天我们再学习他写另《穷人》。

、板课题齐。

课写是处沙皇黑暗统治下发生穷苦劳动人民身上件事情。

二、学习课、初课了穷人生活。

（）既然课题是《穷人》那么我们先课看看课是怎样介绍穷人生活。

请轻声课准音把课通顺然从课划出说明生活穷句子。

（）以轮形式交流。

（3）根据课容完成填空桑娜生活很穷苦。

渔夫（ ）出打鱼；桑娜（ ）地干活可是还只能（ ）填饱肚子；孩子们没有鞋穿（ ）冬夏（ ）光着脚跑跑；他们吃是（ ）面包菜（ ）鱼。

（）虽然课没有出现穷但是桑娜生活真是（ ）。

请你能不能突出穷课题。

、细课了桑娜善良。

（）虽然桑娜生活只能勉强维持但是当桑娜发现邻居西蒙病死了马上把她两孩子抱回己。

（板抱）（）虽然她己也不知道什么要这样做但是她觉得非这样做不可。

回到里她心情犹如汹涌澎湃海久久不能平息。

让我们她心理活动。

出示她忐忑不安地想他会说什么呢？这是闹着玩吗？己五孩子已够他受了是他啦？不还没什么把他们抱啊？他会揍我那也活该我作受。

嗯揍我顿也（3）轻声想想你从桑娜这段心理活动出她几种感受？（担心害怕坚）指名。

（）了桑娜这段心理活动有没有觉得她想法不连贯容有跳跃呢？那么让我们用代替这几省略把她这段话补充完整吧（5）桌商量全班交流。

（6）请位学生把这段补白容说完整。

（7）再这段心理活动出感情。

（8）课写虽然她己也不知道什么要这样做但是她觉得非这样做不可。

现你知道她什么这样做吗？３、学习１１２７节感受渔夫善良。

（１）桑娜是善良她宁愿己受苦也要关心别人那么渔夫呢？桌以直接对话形式朗渔夫和桑娜对话。

（２）说说能说明渔夫善良。

（板熬）（３）如把这熬行吗？完成练习写写渔夫已想到抱回西蒙孩子己将（ ）；桑娜将（ ）；己五孩子将（ ）。

因想到了这些所以他用了熬这。

但是尽管这样他还是要把西蒙孩子接回。

看得出他和桑娜样都很三、总结课写了沙皇黑暗统治下桑娜生活极贫穷但是他们心地善良情操高尚我们者心里写下了端正人。

（板人）请你强调这人再课题。