评语大全之论文指导老师意见评语
论指导老师见评语 【毕业论指导老师评语集锦】 评语研究了xxxx对处理会计信息失真有较强实用价值 提供了新依据。
论写作规语句通顺达到了学校对学位 论各种要。
评语论题与论容基相结构完整语言比较流畅。
即或初稿除了分段细外也没有发现多少严重语法或拼写 错误。
作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺作品寻其说某 人物关。
从容看作者对原著比较了也收集到了相关 如何通分析得出己结论这是论写作应达到目而恰恰这上作者下了苦功夫。
评语论结构完整各部分基合xxxxx论写作规。
论 选题很有创。
了写这论作者作了定研究 特别是斯坦贝克原著。
从作者对原著引用情况不难看出作者 对原著容是相当熟悉。
语言也非常犀利论条理清晰、说 理充分观具有独创性有定参考价值不失。
评语论选题有义吸收学术界研究成基础上有己 心得体会提出己看法言成理。
论述观正确材比 较充实叙述层次分明有较强逻辑性。
通顺、流畅。
行 合学术规。
今要进步总结验对音乐教育模式进行比较这样可以把音乐教学教得更。
论能按交稿认真修改 已达到科论要。
评语论选题有很强应用价值 献材收集详实综合运用了所学知识问题所得数据合理结论正确有创新见。
另外论格式正确写规条理清晰语言流畅。
今要进步总结验对德育教育模式进行比较这 样可以把德育教育工作得更。
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期三月毕业设计该学能老师严格要下顺利完 成整毕业设计工作和论撰写。
程序能正确运行界面安排 合理论合要。
整毕业设计程态端正学习也 比较认真安排也很合理能按到实验室不存无故早退 或迟到情况。
能基每阶段完成相应任还能主动加班做到上前紧松。
当然这其也存些不足和要提高 地方。
例如知识面不够广处理问题和运用知识能力还有待 提高不能积极主动和老师交流工作进程。
希望该学以 工作或学习这些问题争取更提高和进步 对学生知识掌握水平评价比如基础扎实,对基知识,基理论 和基技能掌握比较完整和全面等等 对该论适用性评价比如切合现实要,较地了现实生 产生活工作对该容;相关适用单位反映与评价等 3身逻辑性和科学性评价 论身对学科发展预见性评价 5与相关学科综合评价 优 论选题合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有较高 难工作量。
该生献能力强能全面收集关考试系统写作 程能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题毕业论综合运用知识能力强。
幅完全合学院规定容完整层次结构安排科学主要 观突出逻辑关系清楚有定人见。
题完全相论突出论述紧扣主题。
语言表达流畅格式完全合规要；参考了 丰富献其效性较强；没有现象。
良 论选题合专业培养目标毕业论能够达到综合训练目标题 目有难工作量较。
该生献能力较强能较全面收集关考试系统写作程能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综 合运用知识能力较强。
幅完全合学院规定容较完整层次结构安排科学 主要观突出逻辑关系清楚但缺乏人见。
题相论突出论述紧扣主题。
语言表达流畅格式完全合规要；参考了较丰富献其效性较强；发现现象。
论选题合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有定 难工作量般。
该生献能力般能收集关考试系统写作 程基能综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题综合 运用知识能力般。
幅完全合学院规定容基完整层次结构安排般 主要观集邮定逻辑性但缺乏人见。
题基相论比较突出论述能较地论。
语言表达般格式完全合规要；参考了定献 其效性般；见明显现象。
及格 论选题合专业培养目标基能够达到综合训练目标题目难 较工作量不。
论选题般。
该生献能力较差不能全面收集关考试系统 写作程综合运用考试系统知识全面分析考试系统问题能力 较差强。
幅合学院规定容不够完整层次结构安排存定问题主要观不够突出逻辑性较差没有人见。
题有偏差论不够突出论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差格式合规要；占有较少其效性较差；有部分容与他人成雷 、该论选题合理。
区域济问题是济界研究热而农业 济增长问题亦是当前讨论焦近几年国外不少专对 已有许多较成熟论述xx也有专学者对xx区域济问题 做了较深入研究但对xx农业区域济及其增长问题结合研究尚发现有专门论述。
如何认识xx农业区域济差距现状及 走势促进农业济健康持续增长是济现实急问题这也是该论选题义所。
二、数据翔实分析方法选用得当。
该开题报告能立足xx实际集了量数据选用了较先进分析方法（运用聚类 分析、主成分分析、b—预测、r分析、非线性回归）借助统计 分析软件做量模拟实验以相关区域济理论依据对xx农 业区域济差异现状及其影响因素农业区域济差异发展趋 势及其对济增长影响做实证研究并提出相应政策建议。
该论重理 论依据阐述和模型分析结定性分析写作程对选用 分析方法做了试算和合理性分析。
对xx农业区域差异研究结 与现实情况及相关研究成相建议较肯具有定操作性。
该论选题正确结构合理容丰富数据充分分析方法 先进写作进安排合理结论和建议具有区域现实义建议推 荐校级优秀毕业论。
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该生献能力强能全面收集关。
写作程能综合运用。
知识全面 分析。
问题综合运用知识能力强。
幅完全合学院 规定容完整层次结构安排科学主要观突出逻辑关系清楚有定人见。
题完全相论突出论述紧扣主题。
语言表达流畅格式完全合规要；参考了丰富献 其效性较强；没有现象。
良论选题合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有 难工作量较。
该生献能力较强能较全面收集关。
写作程能综合运用。
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问题综合运用知识能力较强。
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题相论突出论述紧扣主题。
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论选题合专业培养目标能够达到综合训练目标题目有 定难工作量般。
该生献能力般能收集关。
写作程基能综合运用。
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【指导教师评语毕业论（设计）价值；反映学生掌握知识、能力情况；论（设计）容、结构、结论以及整体水平等】 目前土地制改革已成广受社会关研究领域某学学士学位毕业论《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿相关问题进行研究选题适即具有前沿性又具有现实紧迫性。
土地征收补偿是土地管理制重问题如何从目前适当补偿渡到合理补偿是影响乡村发展和社会稳定重要问题选择该题目进行研究有较强理论和现实义。
从论容可以看出作者占有丰富讨论了现行土地征收补偿制及其运作存问题。
然借鉴国外相关法律制基础上提出了较可行方案???有定新。
论表明该学了较多参考献对该研究领域较熟悉具备了定献综述能力???。
论语言流畅结构严谨、合理观正确相关分析论证有定参考价值??。
论表明该学对相关专业知识掌握较具有定分析问题问题能力??论达到了学士学位应有水平论答辩。
【评人见】（选题价值与义、工作量、写作规化程、存问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）【二毕业论指导老师评语(定稿全)】 毕业论定稿评语全 、全结构基合理科学逻辑思路清晰观表达准确语言流畅论证方法较合理参考献合主题要从主题到容合专业要部分与分衔接比较紧密但别引没有标著出真正属己创新容还不是很多别概念比较模糊总体上达到毕业论要。
、研究容具有现实性和可操作性。
观表达清楚论述全面。
语言平实简洁通俗易懂。
但论据还不够。
3、选题较具代性和现实性。
全结构安排合理。
观表达基 准确。
相关较多。
但不足处主要是属己创新 东西还不多。
、研究题充分体现代特色性。
全结构合理思路清晰观明显。
不足处是部分 论论据还缺乏说力。
5、以题进行研究。
全结构首先要调整基概念提出问题然对问 题进行深入分析 提出有效建议。
全体现专业特 色要部分与分衔接比较紧密真正属己创新 容还不是很多。
6、选题合行政管理专业培养目标目标能较地综合运用社会 理论和专业知识。
论写作态认真责。
论容教充分参考 相关比较充分层次结构较合理。
主要观突出逻辑观 清晰语言表达流畅。
但论证深还不够。
全结构安排合理思路清晰观正确能很将行政 管理专业知识与要分析论证问题有机地结合起。
该写作 程不仅充分而且与主题结合紧密。
但格式欠规 案例论证不够。
8、立新颖。
容论证也教科学合理。
但创新不够。
因该主题研究 有利推进我国进步发展。
全首先问题然分 析原因。
基础上又分析出相关。
全结构恰当 思路清晰观基正确。
0、论思路清晰语句通顺。
能很调存问题。
作者对论容有定了和熟悉。
思路清晰层次清晰逻 辑结构合理。
观表达准确。
研究原理采用恰当。
、全以题。
全结构合要逻辑思路清晰论据较充分 观表达准确语言流畅论证方法教合理。
、全以题。
全选题新颖具有很强 研究性。
全结构合要逻辑结构严谨思路清晰观鲜明论据具有较强说力。
能综合运用行政管理专业知识分析 但不足处主要是语言不是很精炼。
3、该参考献充分且合论题要。
该以例重探讨。
该选题合行政管理专业要结构完整思路清晰观表达准确格式规能较将行政管理专业知 识运用分析现实行政管理实践问题。
但别观论证还不充分。
、该选题具有较强现实性、针对性和实用性。
结构安排科学 合理思路清晰层次分明。
各部分系紧密观表述准确论证容比较具有说力但缺乏己原创容。
5、以题重探讨。
选题合合行政管理专 业培养目标目标与专业特色而且选题具有很强针对性和现实义。
结构安排合理层次清晰写作参考相关献与 主题系紧密而且参考较新写作程作者能较地 运用行政管理专业基知识原分析行政论证程 主要用理论论证和事实论证。
但不足处与部分语句表达不 清晰论证还不够深刻充分创新不够。
6、全以题选题具有较强新颖性和实用性。
论证方法较合理。
论证容较有说力。
但创新不够。
因该选题上 紧扣专业要结构科学合理观表达准确用词正确 语句通顺思路清晰。
充分合理。
不足处问题对策还缺少可操作性。
8、该以主题充分体现出代性和现实社会价值。
全分部分。
首先对进行了论述然重分析。
全基上都是紧扣主题展开论述。
语言较流畅但观不够精炼。
观表达准确思路清晰整体性较强。
9、以主题选题具有很强现实性和应用性且合行政管理专业培养目标要。
该论结构基合理全共分部分。
其部分 基础上重探讨。
论证程该生参考献与所要论证观及容结合紧密运用研究方法主要是理论研究与事例研究法。
用词基准确。
但存问题主要是论据不够充分还缺乏说力别引用容没有标明出处。
0、论主题明确语句基通顺层次基清晰观表达基准确。
作者比较很将行政管理专业基原理知识与邓平关行政改革思想有机结合起进行分析格式基规选题合行政管理专业培养要但与参考献太少部分论证容与主题结合不紧密逻辑结构也存问题。
总体上说基达到毕业论基要。
、选题较具代性和现实性全结构安排合理观表达基准确思路基清晰全容基上按照行政管理专业培养要写相关也较多但行政管理专业特色体现还不够充分属己创新东西也还不多。
、以官员问责制题进行研究能我国官员问责制存问题提供参考和借鉴作用。
全结构首先对官员问责制基原理问题进行了分析然再对我国官员问责制存问题进行深入分析前面问题提出有效建议。
全体现专业特色要部分与分衔接比较紧密真正属己创新容还不是很多。
3、该选题合行政管理专业培养目标要能较地综合运用行政管理知识分析企业行政管理实践问题论写作态比较认 真责论容较充分参考相关比较切合论题要 层次结构比较合理主要观表达比较明确逻辑思路基合 要语言表达基通顺。
但论证深还不够创新不足。
全以……主题 分析论证对提高我国行政管理…………具有参考与借鉴义。
容论证也较科学合理格式较规参考紧扣主题要但创新不够论证不够尤其部分论证太薄弱 缺乏说力。
5、以……主题重探讨……问题选题基合行政 管理专业畴充分体现出专业特色。
全结构合要逻辑思 路清晰论据较充分观表达准确语言流畅论证方法也较合理但创新不够部分观论证不充分格式还不是非常规真正属己思想不多。
总体上基合格。
6、该选题具有较强现实性、针对性和实用性。
结构安排科学合理思路清晰层次分明。
各部分系比较紧密观表述 也基准确论证容比较具有说力。
论证程基上运用 了行政管理专业基知识原理分析主要问题但参考 还欠充分缺乏己原创容少数观论证不深刻和全面。
7、以官员问责制题进行研究能我国官员问责制存问题提供参考和借鉴作用。
全结构首先对官员问责制 现实义进行了分析然再对我国官员问责制困境进行深入 分析提出化困境有效建议。
全体现专业特色要 合行政管理专业培养要参考献合论观与主题 要实践论证还不够但真正属己创新容还不是很多。
8 、论思路比较清晰语句基通顺层次清晰观表达准确。
作者比较很将行政管理专业基原理知识与党监督实践问题 有机结合起进行分析并针对党监督现实问题提出了些比 较建议与参考献与主题结合比较紧密 但别地方论证观不是很明确和有说力总体上达到毕业论 要部分容与主题结合还不是很逻辑结构也存 问题。
总体上说基达到毕业论基要。
【三毕业论指导老师评语】 毕业论定稿评语全 、选题合行政管理专业培养目标要也体现出较强代特 色性与实践应用性全结构基合理思路比较清晰语言比较 通顺层次分明观表达基准确论据与论基上保持致参考献与论题和论容结合紧密能综合运用行政管理 专业原理知识并结合社会实际分析主要问题但格式还不 是很规创新不够部分论论证还缺乏说力语言凝练 还不够总体上说基达到毕业论要。
以……主题 全首先分析了……然再分析…重探讨了…… 、 全结构基合理科学逻辑思路清晰观表达准确语言流畅论证方法较合理参考献合主题要从主题到容 合专业要部分与分衔接比较紧密但别引没有标 著出真正属己创新容还不是很多别概念比较模糊总体上达到毕业论要。
3、研究容具有现实性和可操作性。
观表达清楚论述全面。
语言平实简洁通俗易懂。
但论 据还不够。
、选题较具代性和现实性。
全结构安排合理。
观表达基 准确。
相关较多。
但不足处主要是属己创新 东西还不多。
5、研究题充分体现代特色性。
全结构合理思路清晰观明显。
不足处是部分 论论据还缺乏说力。
6、以题进行研究。
全结构首先要调整基概念提出问题然对问 题进行深入分析 提出有效建议。
全体现专业特 色要部分与分衔接比较紧密真正属己创新 容还不是很多。
7、选题合行政管理专业培养目标目标能较地综合运用社会 理论和专业知识。
论写作态认真责。
论容教充分参考 相关比较充分层次结构较合理。
主要观突出逻辑观 清晰语言表达流畅。
但论证深还不够。
全结构安排合理思路清晰观正确能很将行政 管理专业知识与要分析论证问题有机地结合起。
该写作 程不仅充分而且与主题结合紧密。
但格式欠规 案例论证不够。
9、立新颖。
容论证也教科学合理。
但创新不够。
因该主题研究 有利推进我国 进步发展。
基础上又分析出相关。
全结构恰当思路清晰观基 正确。
、论思路清晰语句通顺。
能很调存问题。
作者对论容有定了和熟悉。
思路清晰层次清晰逻 辑结构合理。
观表达准确。
研究原理采用恰当。
、全以题。
全结构合要逻辑思路清晰论据较充分 观表达准确语言流畅论证方法教合理。
3、全以题。
全选题新颖具有很强 研究性。
全结构合要逻辑结构严谨思路清晰观鲜明论据具有较强说力。
能综合运用行政管理专业知识分析 但不足处主要是语言不是很精炼。
、该参考献充分且合论题要。
该以例重探讨。
该选题合行政管理专业要结构完整思路清晰观表达准确格式规能较将行政管理专业知 识运用分析现实行政管理实践问题。
但别观论证还不充分。
5、该选题具有较强现实性、针对性和实用性。
结构安排科学 合理思路清晰层次分明。
各部分系紧密观表述准确论证容比较具有说力但缺乏己原创容。
6、以题重探讨。
选题合合行政管理 专业培养目标目标与专业特色而且选题具有很强针对性和现实 义。
结构安排合理层次清晰写作参考相关献 与主题系紧密而且参考较新写作程作者能较 地运用行政管理专业基知识原分析行政论证程主要用理论论证和事实论证。
但不足处与部分语句表达不 清晰论证还不够深刻充分创新不够。
7、全以题选题具有较强新颖性和实用性。
论证方法较合理。
论证容较有说力。
但创新不够。
8、以题首先对论述然重分析 原因并针对原因提出问题有效对策。
因该选题上 紧扣专业要结构科学合理观表达准确用词正确语句通顺思路清晰。
充分合理。
不足处 问题对策还缺少可操作性。
9、该以主题充分体现出代性和现实社会价值。
全 分部分。
首先对进行了论述然重分析。
全基上都是紧扣主题展开论述。
语言较流畅但观 不够精炼。
观表达准确思路清晰整体性较强。
0、以主题选题具有很强现实性和应用性且合 行政管理专业培养目标要。
该论结构基合理全共分 部分。
其部分 基础上重探讨。
论证程该生参考献与所要论证观及容结合紧密 运用研究方法主要是理论研究与事例研究法。
用词基准确。
但 存问题主要是论据不够充分还缺乏说力别引用容没 有标明出处。
选题较具代性和现实性全结构安排合理观表达基 准确思路基清晰全容基上按照行政管理专业培养要 写相关也较多但行政管理专业特色体现还不够 充分属己创新东西也还不多。
以官员问责制题进行研究能我国官员问责制存问题提供参考和借鉴作用。
全结构首先对官员问责制 基原理问题进行了分析然再对我国官员问责制存问题进 行深入分析前面问题提出有效建议。
全体现 专业特色要部分与分衔接比较紧密真正属己创 新容还不是很多。
3．该选题合行政管理专业培养目标要能较地综合运用 行政管理知识分析企业行政管理实践问题论写作态比较认 真责论容较充分参考相关比较切合论题要 层次结构比较合理主要观表达比较明确逻辑思路基合 要语言表达基通顺。
但论证深还不够创新不足。
全以……主题 分析论证对提高我国行政管理…………具有参考与借鉴义。
容论证也较科学合理格式较规参考紧扣主题要但创新不够论证不够尤其部分论证太薄弱 缺乏说力。
5 以……主题重探讨……问题选题基合行政管 理专业畴充分体现出专业特色。
全结构合要逻辑思路 清晰论据较充分观表达准确语言流畅论证方法也较合理但创新不够部分观论证不充分格式还不是非常规真 正属己思想不多。
总体上基合格。
6 该选题具有较强现实性、针对性和实用性。
结构安排科学 合理思路清晰层次分明。
各部分系比较紧密观表述 也基准确论证容比较具有说力。
论证程基上运用 了行政管理专业基知识原理分析主要问题但参考 还欠充分缺乏己原创容少数观论证不深刻和全面。
7 以官员问责制题进行研究能我国官员问责制存问题提供参考和借鉴作用。
全结构首先对官员问责制现实义进行了分析然再对我国官员问责制 困境进行深入分析提出化困境有效建议。
全体现专业特色要合行政管理专业培养要参考献合论观与主题要实践论证还不够但真正属己创新容还不是很多。
8 论思路比较清晰语句基通顺层次清晰观表达准确。
作者比较很将行政管理专业基原理知识与党监督实践问题有机结合起进行分析并针对党监督现实问题提出了些比较建议与参考献与主题结合比较紧密但别地方论证观不是很明确和有说力总体上达到毕业论要部分容与主题结合还不是很逻辑结构也存问题。
总体上说基达到毕业论基要。
9 论主题明确语句基通顺层次基清晰观表达基准确。
作者比较很将行政管理专业基原理知识与邓平关行政改革思想有机结合起进行分析格式基规选题合行政管理专业培养要但与参考献太少部分论证容与主题结合不紧密逻辑结构也存问题。
总体上说基达到毕业论基要。