[司马迁发愤写《史记》导学案教学设计] 司马迁发愤写史记

导学目标、能正确、流利、有感情地朗课、学会课生、理由生组成词语3、感受司马迁忍辱重、发愤著精神。

、通课学习能有识关《史记》并集其两故事学交流。

、课前延伸、正确认生词呼啸 修史 泪流满面 嘱托 献 专心致志悲愤交加 血溅墙头 鸿毛 竹简 隶巨著、划出不懂词语系上下或借助工具理。

（课上记录下）3、正确、流利、有感情地朗课。

、集有关《史记》。

5、用己话概括课主要容。

二、主探究（先己再进行组交流）、课思考发愤是什么思？课哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》？边边划出相关语句批己理。

三、巩固检测、选成词、克 刻（ ）苦 （ ） 立（ ） （ ）制、廷 庭朝（ ） （ ） （ ）院 宫（ ）、填空（）司马迁因替位将军辩护得罪了汉武帝入（）受了（）（）。

（）人总是要死有重（）（）有轻如鸿毛。

（3）司马迁把人（）（）、痛苦全都埋心底重新写作。

五、课提升、把你学习课感受不拘形式地写下写成首诗也可以是感（必做）、推荐战胜逆境。

（选做）拓展司马迁和《史记》