科学的历程读书笔记【浅谈科学的读书技巧】

导语以下是编你整理有关技巧希望喜欢。

今天这讲堂里有年轻学有年人更有老年人正是次很有价值、很有义盛会。

如按年岁排便可分三班。

所以讲话就比较难。

因所讲如是年 轻人比较喜欢可能年长又不爱听。

反亦然。

现我准备所讲将以年长人主因年轻人将还得做人。

但年老了却不能复年轻人。

并且年幼都当 敬重年长这让将年轻人也敬重你们。

至年老人都抱着羡慕你们年轻人心情然已值得年轻人骄傲了。

我今天讲题是与做人实对年轻人也有关。

婴孩出世就是人但还不是我们理想要做人。

我们也不能因日渐长成人了就认满 足。

人乃该要己做。

所谓做人是要做理想标准高人。

这须年幼即学做。

即使已届垂暮年仍当继续勉力学、努力做。

所谓学到老做到老做 人功夫无止境。

学生学校有毕业期但做人却永不毕业。

临终息尚存他仍是人即仍该做。

所以做人须至死才已。

现讲到。

因只有上可以告诉我们如何做有理想高标准人。

诸位学校主要就是要学做人。

即如做教师亦然。

固然做老师可当是职 业但我们千万不要以职业仅是谋生当知职业也做人道理。

做人理当有职业以贡献社会。

人生不能无职业这是从古到今皆然。

但做职业并 不即是做人全体而只是其部分。

学生校学是他将职业做准备。

然而除课堂外如宿舍或是运动场上也都是做人亦当学。

课 堂学那只是学做人部分。

将出了学校有了职业还得要做人。

做人圈子职业圈子。

做人当有理想有志愿。

这种理想与志愿藏各人 心别人不能见只有他己才知道。

因先要有志。

其次当能养成习惯离开了学校还能己不断。

亦就是做人部分因从可懂得做人 道理可使人格上进。

谁离开了学校以实与学校里不。

学校里由学校课程硬性规定要笔记要考试。

战战兢兢担心不及格不能升级不能毕业像 老师而没有己由。

至离开了学校有了职业再也没有讲堂也没有老师了再全是由各人尽可各人己喜欢当 知;学校只是离学校职业作准备。

这种并不算真。

如想做位专门学者这是他想以职业。

当知种亦是做人圈 子。

我们并不希望而且亦不可能要人人尽成学者。

我所讲乃指我们离开学校不论任何职业;任何环境而这是种业余。

这种始是属 人生圈子尽人应有事。

必但又是由。

今问种应如何法?下面我想提出两理想、共目标。

是培养情趣。

人生要得愉快、有趣味这用功夫培养。

社会上甚至有很多人怕做人了他觉得人生乏味对人生发生厌倦甚至感到苦痛。

譬如我们当 教师有人觉得当教师是不得已只是谋生只是枯燥沉闷挨着日子。

但当知;这非教师做不得只是他失了人生情趣了。

今试问;要如何才能扭这心 里使他觉得人生还是有义有价值?这便得先培养他对人生情趣。

而这种培养人生情趣功夫莫如。

二是提高境界。

所谓境界者例如这讲堂调景岭村所处地势既高又宽阔背山面海。

如刻晴空万里海面归帆遥驶或海鸥三五飞翔碧波上。

如 开窗远眺便觉眼前呈露乃是片优美境界令人心旷神怡。

即或朗日已匿阴雨晦冥雾迷蒙亦仍别有番景。

若说是风景当知亦从境界得。

若换境界种风景也便不可得。

居住有境界人生亦有境界。

两种境界并不。

并非住高楼华屋便定有高、人生境界住陋室茅舍便没有。

也许 住高楼华屋他居住境界但他人生境界并不。

或许住陋室茅舍他居住境界不而他人生境界却尽。

要知人生境界别有存。

这层或许对年 轻人讲不易领会要待年纪了、验多、多才能体会到。

我们不是总喜欢舒快乐日子吗?当知人生有了高境界他做人会多情趣 觉得可活舒适。

若我们希望能到境界便该学做人。

要学做人便得要。

什么便能学得做高境界人呢?因可碰到很多人这些人人生境界高、人生趣味深做你榜样目前香港固然有三几十万人多然 而我们做人境界却不定能高人生趣味也不定能深。

我们都是普通人。

但遇见人可不他们是由千万人选出又得起长考验而保留 以至今日。

像孔子距今已有二千六年试问国能有几孔子呢?又如耶稣也快达二千年。

他如释迦牟尼、穆罕默德等人。

什么我们敬仰崇拜他们呢?便 是由他们做人。

当然历史上有不少物他们都因做人有独到处所以世人所记忆而流传下了。

世绝没有了张马票成万富翁而流传世。

即使做总统或皇帝亦没有很多人能流传让人记忆令人向往。

国历代不是有很多皇帝吗?但其多数全不人们所记忆只是历史上有他名而 已。

哪里有专记人姓名呢?做皇帝亦尚无价值其余可知。

马票固是不足道心想外国留学得学位那又价值何、义何呀?当知论做人应 别有其重要所。

假如我们诚心想做人培养情趣提高境界只如能各业余每天不断持以恒那么长则十年二十年短或三年五年便能 培养出人生情趣提高了人生境界。

那即是人生幸福与高享受了。