【《和西瓜》教学设教案】切西瓜教案
、教学目标。
激发孩子绘兴趣使其课仍愿其他绘或籍。
3师生共绘程训练孩子们想象能力。
二、教学重难。
激发孩子绘兴趣使其课仍愿其他绘或籍。
三、教学程。
（）引入课堂。
孩子们你觉得动物王国里谁力气？
是啊雄壮老虎威武狮子憨态可掬象谁力气都不含糊可是我们今天这故事主人公却是咱们平谁都不曾留____?(出示图生补充。
板“”)。
3看图猜猜们要干什么？
5我们故事就从这里开始了。
（二）共绘。
热热夏天下午群遇上了西瓜。
（出示图）练句子“真吃赶紧搬回吧”。
3它们怎么搬回呢？（分别出示四只搬西瓜图） 引导生观察图画细节学会图画了故事。
结（出示图引象声词）只搬西瓜___?两只搬西瓜___?四只搬西瓜___?西瓜动也不动累得__?。
6我们跟着这只到看看吧。
7是什么样？用上“有有还有”。
8忙碌们听到声呼喊__?练。
9创设情境引所有搬西瓜。
我们也它们想想办法吧。
们可不会轻易放弃它们用了办法用铲子。
观察所有搬西瓜图画说说它们是怎么搬。
出示图们吃怎么样啊？练“哎呀吃得太饱。
了”。
5吃剩西瓜皮儿可怎么处理啊？生由想象。
7什么能战胜西瓜呀？
生由回答。
师相机板。
（三）延伸主题。
我们生活有没有遇到要和别人合作完成事情？交流讨论。
学生反馈。
总结全课以《识五》结课。
板设计。
和西瓜。
团结协作。
齐心协力。
活动目标。
、胆猜想故事情节积极参与讲述活动能较连贯表达己想法。
3、仔细观察了绘图画容知道聪明灵活爱动脑筋优。
活动准备活动程。
活动程。
、《搬豆》导入。
（）教师歌曲发现了什么那今天又发现了什么呢？
（）出示西瓜画面（）提问他们看见了块怎样西瓜？如你是你想怎么做？（）（引导幼儿模仿吃西瓜动作形容西瓜味道。
）。
二、理容困难重重。
（）们下子就吃饱了可还剩那么多西瓜怎么办呢？你猜队长说什么？（幼儿简单讨论引出搬回）。
（）连续播放、5、6、7四副。
起定格8提问图片上是怎么搬西瓜？他们用力了吗？你是怎么看出？（引导幼儿学习使用合适动词并模仿相应动作。
）结数量太少力气又即使非常用劲也搬不动西瓜。
（3）人少搬不动怎么办呢？出示队长叫手画面（9）提问队长急急忙忙是干什么 ？（引导幼儿猜测叫手、拿工具等各种可能性。
）。
（）出示许多起搬及用棍子翘西瓜图片（0、）和你们想得样叫了许多朋友也用了工具可是西瓜搬动了吗？
结西瓜实是太了看光靠人多没有工具是不行靠工具整块搬也是行不通。
（引导幼儿想出分工合作把西瓜分块搬办法）怎么分工呢？用什么办法能把西瓜分成块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）。
（6）幼儿讨论出示分头行动图片（、3、）提问图片上们用办法和你们想样吗？它们是怎样分工？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述学学铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣动作）。
三、完整欣赏故事。
（）演示教师完整讲述故事。
（~）给幼儿较完整感受。
结终搬走了西瓜我们朋友只要肯努力、肯动脑筋和朋友们团结合作、相助就没有什么战胜不了困难。
四、讨论有趣西瓜皮。
（）肉都搬走了还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片5幼儿讨论）（）看看们是否和你们想样它们又把西瓜皮做成了什么呢？
活动反思。
《和西瓜》是极富趣味性图画。
漫画似夸张和简单线条让这从头至尾都散发出种轻松、幽默味道。
它只讲了群是如何将块被野餐游客忘地上西瓜分割、搬运、带回窝并用西瓜皮做了滑滑梯故事。
活动通多种疑问给孩子许多悬念情节线能有效引发孩子们胆想能使孩子看看、想想、说说发展思维能力和语言表 达能力。
整活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。
幼儿验蚁和西瓜这两上有极区别两种东西会发生什么事情？会把西瓜怎么办？又回怎么办？这些疑团直吸引着孩子们 激发着他们奇心使幼儿始终保持着对图兴趣。
故事共有 张图片利用课件形式展开引导孩子想象、猜测会怎样把西瓜搬走? 并学学搬西瓜动作“人候怎么搬？人搬不动怎么办？三人搬动作怎么样？”通这系列提问和孩子亲身体验孩子们对故事理较了了搬西瓜全程感受到了故事有趣体验到快乐。
目标基达成并且 我提问孩子们也学会观察图细微细节感受相助团结合作乐趣。