[提高学生学习化学兴趣]

浅谈如何提高学生学习化学的兴趣。

三亚市第二中学曾淑华。

摘要：学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。

关键词：化学学习兴趣教学有效性。

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力，也是一线教师教学有效性的前提和基础。对于作为基础学科之一的化学来说，其内容繁多，特别是物质结构和化学反应原理枯燥乏味，令学生望而却步。如何培养学生学习的兴趣，激发其学习动力呢？笔者认为可以从以下五个方面入手。

一、上好绪言课，激发学习兴趣。

第一课的地址选在实验室，边做一些趣味性实验，边展示、讲解部分贵重仪器在教学科研中的作用，并在适宜的晚会上做一些魔术试验，激发学生学化学的欲望。例如，在布置学生阅读“氯气”一节时，可先给学生讲一讲下面的史实：1915年4月44日，德国军队在比利时战场第一次大规模使用化学武器。