【《珍珠泉》教学设计之四】珍珠泉优秀教学设计

教学目标、正确、流利、有感情地朗课。

、了珍珠泉美丽体会作者热爱然、热爱乡感情。

3、体会抓特表述景物方法。

、积累课优美语言。

教学重了珍珠泉美丽；体会作者表达思想感情。

教学准备课袋集关泉水其他朗课思考；汗么叫珍珠泉教学课课教学程、交流导入新课、全班交流关泉水、板课题学们介绍了那么多泉水各有特令人惊叹那么珍珠泉有什么恃呢？二、讨论朗体会。

、生课思考己提出问题、讨论交流朗体会（）说说什么叫珍珠泉？（出示句子①开始水泡消失了。

②水泡闪亮珍珠啊③这就是美丽珍珠泉）（）从你知道了珍珠泉什么特？请学们认真体会跟伴讨论讨论。

己思考形成己想法（3）组交流讨论全班交流体会珍珠泉水绿、探、清特（）指导朗出珍珠泉水特重练习朗、3然段段指导学生边边头脑想象形成画面水是那样绿绿得像3段要出泡泡趣和美。

三、练习朗体会感情师假如你是作者向别人介绍珍珠泉语气是怎样呢？心情是怎么样呢？什么这样说？练习朗体会作者对珍珠泉喜爱、赞美情乡有泉而豪。

四、理清课记叙顺序。

先介绍了珍珠泉接着重揣述了珍珠泉周围以及潭底冒出。

布置作业、出你认写得忧美句子摘背诵。

、看看己乡有没有这佯美景物它们有什么特仔细观察记心里。