[哪吒闹海,教学设计] 哪吒闹海教案设计意图
更多请课题目关键师他们写得怎么样？生闹特别。
师这是老师写。
批评老师我接受。
师你们欣赏课候老师欣赏着你们不知道你们能不能给我这样机会？生能。
师你们有没有目标？生声音响亮。
师这是我们每学生都要达到要。
生动听生要尽力而生要有诗感。
师这是我想都不敢想。
师捧起你让老师再地享受次。
学生。
师让我们认识几新朋友和老朋友。
先给己听给桌听再给听。
生。
师告诉我很信。
生胡作非。
称霸方 兴风作浪 嗷嗷直叫 随即 滔天巨浪师你有什么话要说吗？生不太生我觉得她已得进步多了。
师既然这样什么不鼓励鼓励她呢？给他掌声欣赏别人才能让别人欣赏。
生。
师有没有音不准确地方？生随即直要错。
兴风作浪。
“兴”要声。
师你们都能吧把词得很准可让我没有想到是你们词都得那么有感情。
师头脑里有没有动画片？有没有特别精彩想推荐给？别急像没有准备先桌说说。
师吧。
师词？跟描绘下。
生……生很高浪。
师你还沉浸你己场景。
生身体摇晃。
生龙王那里柱子都要倒塌了。
生吃东西都倒出了。
师片狼藉。
生让人头昏眼花。
抱着柱子。
生那些东西下声音。
生龙王心跳出了。
生海底金箍棒都要……师多多。
我们再龙王表现。
生。
师你听候肯定有话要说。
把句子再。
生。
师我觉得龙王还不害怕。
生。
师多了。
很掌声。
生齐段。
师是啊是有备而。
师三段说说哪幅画面你想得精彩。
生由三段。
师说说你精彩镜头。
生哪吒拿出浑天绫；乾坤圈师要认真听别人说然再发表见。
师上是怎么说。
生。
生下子。
师完整句话。
师我听出了乾坤圈威力。
谁再？生师起。
生。
师我听出你看不起他。
师还有吗？谁？我发现不多。
想就举手。
要有信心。
请各组。
没听出。
师我觉得“娃娃”没有出。
老师。
听出吗？超越我。
举手起立。
生齐。
事情越闹越啦还得打开四段。
根据老师提示词串提供。
组先练习然交流。
组交流。
师把“嗷嗷直叫”给表现出。
师句子。
师快速看看段。
想想看。
（笑）师闹两闹三闹终把龙王给制了。
让我们把这结痛痛快快高高兴兴地出。
师了故事想说什么？生课可以和其它学说说。