《童年的游戏》教学设计_童年的发展教学设计

教学设计、课题《亲近母语》十二册十三单元《童年游戏》。

二、教材分析单元由贺敬《风筝》、鲁迅《风筝》、庞余亮《弹弓与毽子》、孙幼军《那候我爱玩儿课》等四课组成其既有坛泰斗作品也没漏当代作佳作；从体裁看有诗歌散也有说；风格更是异彩纷呈恬美抒情是淡妆冷峻沉重是浓抹不论如何总相宜。

从这几当我们出了颗颗火热童心出了作们对童年怀念更出了他们以长者身份对少年殷切嘱托。

三、学生分析我校学生农村孩子们伴着金黄麦穗、听着稻田蛙鸣、捕着蜇伏知了长弹弓是他们童年玩伴毽子是他们亲密朋友风筝是他们放飞理想；他们倾听溪低吟领略芳草絮语欣赏壮美落日呼吸甜润空气然就他们心里他们可以称得上是群能玩孩子他们也是群想玩孩子农村是他们永恒泉和不灭印记但他们终究是要向城市进军所以他们又是群不敢玩孩子如何根据他们实际、契合他们兴趣使他们掌握更多技能和领呢？这是他们困惑也是农村教师课题。

四、 设计理念致力学生语素养形成与发展培养热爱祖国语思想感情让学生主动积极思维和情感活动加深理和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣既珍视学生学习程独特体验把握语课程丰富人涵对学生精神领域影响。

五、 教学目标． 默单元课具有定速。

． 基懂课了课梗概初步领悟表达方法。

3． 激发学生兴趣接受美熏陶培养学生主动探究、团结合作、勇创新精神。

． 契合学生心灵引起他们共鸣让童年游戏成学生美回忆。

六、教学准备关玩些图片歌曲《童年》。

七、教学流程（）引入新课．（播放乐曲《童年》）述童年是游戏年龄游戏我们体验人生游戏我们学会生存游戏我们掌握规则终有天我们会长但游戏生命留下痕迹是无法抹。

．考考知道这是什么游戏吗？（出示放风筝、踢毽子、打弹弓、滚铁环、陀螺、跳房子、折飞机、拼积木等图片。

）