中学班主任母亲节家长会活动情况汇报|班主任家长会发言
学班主任关母亲节长会活动情况汇报xxxx年母亲节正值期考试长会这样敏感节很容易造成亲子双方因成绩而庭不和谐影响母亲节氛围。
还因班里有学母亲世我们行也得照顾她感受。
再加上近段出现了几例孩子青春叛逆逆反长事。
长会流程很简单项当然是期考试不我采用了表扬方式给成绩优秀者颁发巴士币。
这成绩优秀不仅有学校奖励年级前60名还包括单科年级前0名、数学物理进步、科考学习态基础知识满分这种颁奖是把表扬当激励很能无形激发上进心颁奖环节衔接语很关键我说“各位长朋友看到孩子拿到很多巴士币很高兴。
那么你知道孩子付出多少吗？你了多少忙？知道孩子期待怎样忙吗？反看到孩子得到很少巴士币甚至没有得到奖励那很生气或者愤怒那么请问你知道孩子什么是这样结吗？有做了什么呢？做得这些是有效吗？这些问题背其实就是相了问题今天就给机会我们做些游戏增进了”这样渡然进行到亲子游戏是“你猜我说”二是“问答”这样游戏然地发现并总结孩子对长关太少交流太少。
这样顺势布置出周末母亲节感恩行要想创表达己感恩行这样每对亲子都愉悦亲昵地回了。
周从学生日记看只有两学采用了学普遍采用送贺卡方式还有6学采用了给长做饭方式剩下都是收拾了屋子和做了。
这两都是咧咧性格平亲子关心也很然地这种生气也是他们生气方式不构成伤害。
因对他们说他们多数人是不收拾屋子有是因长不给机会他们只是学习就行了长承包了所有。
还有是因己不干他们对环境整洁要对手机性能和速要实忍不了长唠叨才收拾次。
所以我很欣慰学生这种感恩方式合他们状态也体现了他们关爱长心当然也很适用长也容易接受。
给身强力壮爸爸洗次脚不如做顿饭给下班疲惫他。
给妈妈做张贺卡不如收拾屋子既让她看到己成长又减轻了她劳动量何乐而不？记八五班是年九月才组建不到年他们就和我价值样了吗？我实缺少浪漫他们行也偏实用潜移默化影响这么吗？我要改变吗？亲子沟通,班主任,期考试,长会,上进心