国旗讲话:读书是为了使自己更自信更强大:关于自信的国旗下讲话

教师吧课件国旗讲话是了使己更信、更强“我们什么要?”当我提出这么问题候也许很多学都要笑话我迂腐了。

许多人会异口声地说“真是呆子不就是工作升官、了发财嘛”其实这只是什么要肤浅认识。

先给学们讲笑话历史课上,老师讲八国军火烧圆明历史,学生明直打磕睡,老师便课堂提问"明学,圆明是谁烧?"明吓得睡全无,惊慌答道"不是我烧!"。

众学笑。

老师很生气打电话给明爸爸

爸爸土豪当即就劝老师不要生气等明回我审问他。

次日,这外赚了钱土豪爸爸打电话给老师说“老师我昨晚狠狠地揍了明他终承认圆明是他烧了。

老师真不思孩子不懂事圆明已被他烧了你看看多少钱我赔”。

再给学们讲故事孩子问他爸爸爸爸什么要我上学呢?”爸爸没有直接回答这问题只是对孩子说“儿子你知道吧?颗树长年话只能用做篱笆或当柴烧。

但十年以树用处就了可以做粱可以做柱子可以做具。

爸爸又说孩子如不上学他7岁就可以放羊长了能放群羊但他除了放羊基干不了别。

上学可以到建筑工地做苦工如上了学就可以设计高楼厦铁路桥梁了。

孩子又问父亲“放羊、做苦力丢人丢人啊不上学人就没有用了吗?”爸爸说儿子放羊、做苦力不丢人

他们不偷不抢也不丢人

也不是说不上学上学少就没用。

就像年树样虽然有用但用处不如树多。

多花也多但是这人作用也。

儿子终明白了。

爸爸说我定要上学

现实生活学们是否有这样历你会不会对学富五车满腹纶人而钦佩你是否被质彬彬人而倾倒。

当你和他们起听他们谈天说地头头是道候你是否己上不知天下不知地理而顿感己无知和渺。

当你看到某没有化底蕴土豪他脖子上虽然挂着五公斤金链子虽穿着名牌饰但举止粗鲁语无遮拦。

刻你是否感觉因他低俗而不会对他产生尊重。

你是否也那明土豪爸爸可怕无知而可笑。

所以我觉得把理就是工作升官、了发财这是对低层次理我们要从高层次精神层面理认识到更深远义使己变得更充实、更信、更坚强。

作人类正因我们是人我们才有区别其它动物生活方式和生活义。

人类存义绝不仅仅是活着那么简单美生活才是人生重要义。

就工作和赚钱而言不也可以工作和赚钱那我们父母什么还要我们上学和呢?其义还不正是了使我们生活更丰富多彩些吗?不正是使我们能力更加强些吗?人开始候就像只空袋子空着袋子是不能立只有装满东西才可以立。

不论你是男生还是女生不论你是矮子还是巨人如心有墨水那么你就会信许多得更加坚挺。

纵观历史我们很容易发现无数仁人志士了能使己更强而刻苦。

明朝宋廉了天寒砚冰坚手指不可屈伸雪深数尺足肤冻裂而不知。

他穷、天寒、缺衣、短食艰苦条件下却能够那么勤奋拜师苦。

到底是什么让他如痴迷呢?这就是籍力量知识力量。

如宋廉那样贫穷境里不下这般苦工忘我地那么他也就不可能成明朝著名学、也就不可能让皇帝朱元璋称“开国臣首”。

毛泽东生爱是做到了“饭可以日不吃觉可以日不睡不可以日不”。

使这位新国开国领袖增添了无穷力量战胜了强对手。

也正如高尔基所说“没有任何力量比知识更强用知识武装起人是不可战胜。

上学重要义越越被人们理。

《背起爸爸上学》是部感人至深影片。

片记述了石娃了背起爸爸上学虽艰难但不息追程。

现作90我们我们今天无论是生活条件、学习环境还是师力量、教学设施都比石娃优越。

可就我们当却有些学不珍惜如学机会而是学着赶“髦”结识社会上不良少年染上不少恶习。

有人了满足已私欲就整天、甚至整星期都逃学更有甚者了拿钱不惜将罪恶手伸向己亲人。

可石娃呢年纪就担起照瘫痪老父亲重任艰难地踏上背起爸爸上学征程。

石娃那种强不息勤学奋进精神难道不能打动我们浮躁心成我们学习楷模吗。

我们生活物质及其富足代我们从就优越环境长着吃喝不愁生活。

父母对我们唯期望与要就是让。

我们知道我们什么要义究竟是什么候我们是不是应该学习他们了使己强而坚韧不拔不达目不罢休精神。

我想我们会。

我们已知道“能医愚能治穷能砺志能致远能练达能聪慧能使我们更信更强教师吧课件

0 次访问