毕业论文写作建议
俗语说“巧妇难无米炊”就是这道理。
那么素材都有哪些呢？定要“广采花酿佳蜜。
”相关著作；相关论；实际工作历；年总结、财报告、可行性研究等。
统计年鉴 材整理和分类思考性；按子件夹分类；增补与删除。
材选择与使用确凿、切题、型、新颖具体选择方法舍得花尽量充分占有材。
防止陷入材被别人牵着鼻子走而没有形成己观。
防止只知集而不下功夫整理研究。
二、开题报告写开题报告目是要请老师我们判断下这问题有没有研究价值、这研究方法有没有可能奏效、这论证逻辑有没有明显缺陷。
选题义()理论义对学科发展或理论完善贡献；现实义对济发展、社会进步、企业型等方面贡献；代义特定代特定问题紧迫性和重要性；方法价值对特定研究方法发展和完善贡献。
献综述(r’ rk)“献综述”是对学术观和理论方法整理。
其次献综述是评论性（ Rv 就是“评论”思）因要带着作者人批判眼光 (rl kg) 归纳和评论献而不仅仅是相关领域学术研究“堆砌”。
评论主线要按照问题展开也就是说别学者是如何看待和你提出问题他们方法和理论是否有什么缺陷？要是别学者已很完美地了你提出问题那就没有重复研究必要了。
全面了既定选题进展、存问题和发展趋势；了既定选题领域核心研究人员及其成；了既定选题领域空白或发展机会；确定拟研究问题或假设。
研究容()纲（二级标题）研究方法()献调法、问卷调法、访谈法、案例法、模型法、比较法、预测法、统计方法等。
进安排()定题收集实地调初稿期报告修改定稿答辩三、拟定提纲拟定提纲是给搭框架通这环节要想清写思路。
托尔斯泰曾说“想糊涂写也就糊涂”说明了提纲重要性。
拟定提纲要以下问题写成几部分各部份基容是什么？各部分运用那些？哪些先写、哪些写？哪些详写、哪些略写？ 这些都要事先安排清楚。
提纲有以下两种粗纲建立总体结构、主要论、论证次序形成总体布局。
细纲是粗纲具体化即把粗纲层次、展开形成详细纲目。
四、撰写初稿 初稿是提纲具体化撰写初稿应些什么问题呢?、周密思考慎重落笔毕业论是项“系统工程”正式动笔前要对进行通盘思考检下各项准备工作是否已完全就绪。
首先要明确主题。
主题是统帅动笔前必须想得十分清楚。
清人刘熙说“凡作其用俱可以言蔽。
扩则千万言约则言所谓主题者是也。
”写要想想己主题能否用句话概括。
主题不明是绝对不能动手写。
其次是理清思路。
动笔前对怎样提出问题、怎样分析问题、怎样问题、使用哪些材等都要想清楚。
三立定格局。
所谓“格局”就是全框架和纲。
全分几部分各有哪些层次先写什么写什么哪里该详哪里该略从头至尾都要安排。
四把要材准备将各种事实、数据、引等放手头以免到用再寻打断思路。
五安排写作、地。
写作要有相对集比较安静环境才能集精力专心致志地完成毕业论写作任。
古人说“袖手前方能疾。
”就是说做了充分准备写起就会挥而就。
有人不重视写作前准备对所写对象只有粗浅认识就急动笔写作程“边施工边设计”弄得次序颠倒手忙脚乱断续结反而进展缓慢。
、气呵成不重“节”动笔前要做充分准备旦下笔则要坚持不懈地口气写下必短拿出初稿。
初稿不妨粗些材或方面存某些缺陷只要无关局。
暂不必改动它等到全部初稿写成再加工不迟。
3、该详则详该略则略“该详则详”要作者写作该说定要说清楚不惜笔墨。
如有关背景段事情龙脉种事物性质特征等定要交代清楚。
“该略则略”就是说不该写也不可多写要“惜墨如金”。
以免出现“下笔千言离题万里”毛病。
五、期报告论进展论题目调整收集和消化吸收（列出主要著作、论和研究报告作者、名及出处）调研情况（附调研报告、调问卷、必要图表、案例概述）阶段性结论（包括现状分析、存问题、数据分析或对策建议等）论完成情况 存问题选题或结构还要修改获取问题调对象确定和调实施问题素材和数据分析问题论撰写问题问题其它问题 下阶段计划论修改方向完成定稿计划答辩六、论修改 人认识不是次能完成人们对客观事物反映须要历反复研究、逐步深化程。
写论也是如。
论往往是多次反复修改出而非笔落成。
初稿写就还只是半成品还要加工、润色。
修改是保证论质量重要环节不能忽视对容科学性结构逻辑性、技巧等都要作必要修改。
带着问题再。
再材使己认识能力飞跃。
只有这样回头看才能新高上重新修改。
二 依靠集体力量把拿出听听见新认识基础上再修改。
三指导老师把关。
关这可依据上述“六忌”对稿总标题、标题进行全面审视看看基观是否正确发掘是否深刻等等。
()修改材。
阶段主要是对稿已有材进行恰当“添、删、换”。
总要①材使用数量要得当多了累赘；少了缺乏说力;②材运用要详略得当要把握住何详述何简述;③材要准确、真实既不允许虚假也不能有错误。
修改结构这主要从如下两方面考虑是要综观全局对稿开头、、结尾是否完整、和谐、统进行恰当修改；二是要切入主要看各部分位置是否恰当渡是否然。
修改语句。
能用句话讲清不用两句话讲要每多余。
总修改稿。
要通俗易懂、流畅、精炼。
修改事项观是否正确全面；材是否充分贴切；节安排是否衡合理；段落衔接是否紧密有序；论述层次是否清晰；引和数据是否准确规。
论写作应当问题基观与核心概念应当鲜明突出；各段落节要讲究逻辑系有渡论说使得前衔接让人能了思路发展走向；结构应当容完整表达不是所有论都必须构筑“体系”出；选择适合表现相关容而又己比较能够发挥论述语言；草稿撰写不步到位；思泉涌现象长论写作并不多见倒是常有思路忽然断情况；毕业论主体结构也有致要。
七、定稿指导教师指导下定稿指导教师是学生毕业论指导老师其职责是指导选题；审写作纲；指导修改初稿。
指导教师通正式打、装订成册三份。