小学生手拉手演讲稿(精选多篇)
不留神狗跑到了马路上女孩上前追狗。
这从女孩正前方开辆汽车由车速太快女孩不及闪躲砰声她被汽车撞飞了两三米地上流了滩血司机连忙拨打0将女孩送往医院。
得知女孩因头部严重骨折抢救无效死亡。
消息立刻区里传开了当我听到这噩耗感到十分震惊不禁潸然泪下。
女孩享受美光却不知道危险正向她步步地走。
生命得快得也快外往往就眨眼瞬。
记得我曾看这样《天堂里没有车车往》。
这是凄惨得让人心碎真实故事。
男孩作获奖并收入获奖作品集不幸是男孩父亲患了绝症。
天午放学男孩看望父亲路上被卡车碾轮下送往医院路上停止了呼吸。
这里作者还向我们叙述了另外故事。
位女孩横穿马路,出租车司机没有按喇叭也没有恶声恶气地叫骂而是停下车和颜悦色地对那位女孩说孩子慢别着急。
他没有因女孩错而对她横加指责而是稍稍地等了会儿。
也许这会儿会使他错些什么但他却让位美丽生命从容地走了马路。
看完这我掩卷深思。
试想如每人都能像那位出租车司机那样也许我们身边就不会发生这么多惨剧。
学们你们知道吗从有了车辆交通事故就相应而生致使许许多多生命丧失残酷交通事故。
据统计从汽车问世到１９７９年全世界已有２０００多万人丧车轮下。
到１９９２年全世界每年仍约有３５万人死车祸１０００多万人因车祸受伤。
另据统计我国目前每年约有５万人死交通事故２０多万人因交通事故受伤。
以１９９８年例平每天有１５０人丧生车轮下约１０分钟就有１人因交通事故而死亡。
仅１９９９年全国就发生交通事故４１２８６０起死亡８３５２９人受伤２８６０８０人直接济损失２１２亿元人民币。
交通事故发生不仅给国造成重损失而且使许多庭笼罩上不幸阴影。
近年全国学生交通事故也显示出不断增多趋势１９９９年全国学生道路交通事故死亡４５１９人受伤１２０４５人。
天真无邪少年儿童死非命或受伤致残给社会造成巨损失给庭、人造成无法愈合创伤。
生命很美丽也很脆弱我们应该认真呵护。
让我们与安全手拉手给生命份从容平安让生命花常开我们坚信困难是暂只要我们坚强彩虹定会风雨升起。
让我们悲惨学会坚强回忆体验温暖。
二学生国旗下演讲稿明交通 与安全手拉手敬爱老师们亲爱学们我是（）班xx。
相信都听到平安是福平安是金话语今天我演讲题目就是《明交通与安全手拉手》。
红灯停绿灯行马路停二看三通这些交通知识每位学都应牢记心。
车祸猛如虎滚滚车轮不知夺了多少人生命。
因马路上行走定要安全千万不要马路上玩游戏也不能马路上踢足球。
乘车不要把头伸出窗外。
马路应走斑马线。
明交通从我做起我们学生也向所有关心我们成长人们郑重承诺定学交通安全知识觉遵守交通法规并用我们手拉爸爸、妈妈手明交通起走。
不随穿马路、闯红灯不公路上追逐玩耍并排走处处做遵守交通法规关心他人明少年。
（唱）祝你平安噢～～祝你平安你永远都幸福是我心愿祝愿每天都平平安安谢谢三手拉手演讲稿【手拉手演讲稿】5月日下午8分四川省汶川县发生了80级特级地震刹那夺走了无数人民生命。
刻救援官兵赶到现场救治伤员。
他们用手刨用工具撬用机器吊及就出了千万人生命。
二天国领导胡锦涛总记到受灾区亲切询问伤员安置情况和死亡人数。
当我们听到已有近万多人死亡都吃惊这次地震比唐山地震还要强损毁房屋000 多座给救援队带了许多困难。
那刻有许许多多救援部队都赶有运送物有运送急帐篷还有运送干粮喝水到救灾现场因受难严重地区飞机和汽车都进不所以只能空投物刻别国也参加到救援行动了。
比如说美国救援队、巴西救援队、韩国救援队等因都知道信念天灾无情人有请还有我们学校也开展了次型捐款活动总共捐了万多元尽了我们微薄力 有人听说了要灾区人民特报了名带上矿泉水、方便面等食物和其他救援物。
还有多叔叔阿姨老早就献血车旁排了特别长献血队伍等待献血。
有消防官兵们三天三夜都没有合眼都战斗抗灾线救援工作争取因努力分钟多救人 这次灾难发生,国院总理温宝、赶到了灾区现场安抚灾民指挥救灾工作使灾民对生存希望更了。
他还说“只要有线希望我们就要尽倍努力”这极振奋了人心。
随国主席胡锦涛也赶到灾区做进步工作。
社会上各届爱心人士也献出了己爱心就连低保也捐出了己爱心。
有长或老师了救孩子把己生命都贡献了出。
我这里就给你们讲故事地震发生候有三口住七楼当还没得及反映楼房就全部倒塌了母亲手紧紧抱住三岁宝宝可是这场地震里孩子父亲和母亲都双双遇难只有三岁宝宝玩强活了下这又说明了母爱是这么伟 现消防战士全力抢救下许许多多人都安全撤离了但那些消防战士却顾不上休息有投入对另伤员抢救了那些消防战士是我们榜样我们要向他们学习学习他们那种顽强精神学习他们那种不怕困难 不怕牺牲顽强精神 地颤抖生命哀鸣但我们团结致不畏难辛奋力与地震拼搏多少勇敢胞正镇定地等待救援7、00、96……坚强胞超越极限战胜我奇迹出现电视屏幕上我们激动我们你高兴我们不离不弃相信血脉能创造奇迹。
温总理说很问题乘以3亿都会变成问题；很总量除以3亿都会变成数目。
很善心乘以3亿都会变成爱海洋；很困难除以3亿我们都能克。
灾区兄弟姐妹们我们坚信困难是暂只要我们坚强彩虹定会风雨升起。
让我们悲惨学会坚强回忆体验温暖。
【手拉手演讲稿二】尊敬各位领导、老师亲爱学们我叫＊＊＊＊＊＊城关学六（）班我今年岁是学校播音员。
刻我作学生代表面对这么多老师和学目光非常紧张但我也特别激动和荣幸因我能代表＊＊＊城关学×××多名学这里参加“手拉手、献爱心”活动说说我们心声把己幸福与分享,把己参加这次参加手拉手、献爱心活动亲身感受与共勉。
从到我就被浓浓幸福包围着里爸爸妈妈爷爷奶奶爱我；学校老师学们关心我喜欢我。
我们总是生活无忧无虑环境里每天从不因学费、包、具、早餐、吃穿发愁兜里还不有些零花钱因住县城从不用起早贪黑就起床上学走很远路。
我们每天生活充满阳光、充满活力、洋溢幸福环境里可以兴高采烈地上学安心上课。
从老师给我们说起了你们华坪学学们伙伴们困难再看了你们些学习和生活照片我今天私下伴们聊天我也亲眼目睹了你们学习和生活环境让我才深深地感受到了原还有那么多我们龄伙伴这样艰苦条件下学习和生活。
从心对你们感到由衷敬佩你们学习精神值得我们城里孩子们学习我们要以你们学习精神榜样珍惜现学习生活我们很少农村感受龄孩子学习和生活思想上也给我上了堂生动思想课。
今天我作城关学６００名学生代表和学们交朋友举行“手拉手、献爱心”活动带着我们全校每位学份爱心你们送了课外、学习用具和棉衣礼物虽少但涵盖了我们孩子们颗颗期盼心希望通这样活动架起我们心桥梁,播下我们爱种子,我们生活片蓝天沐浴着缕阳光让我们坚定信心携起手共创造希望明天。
愿我们手拉手活动能给座每位伙伴们带新希望真正使我们活动达到双方助共进步共拼搏成我们插翅飞翔起。
让你们也能和我们样到学校享受幸福感受快乐我也相信随着交往日益加深我们手定会越拉越紧我们心定会越贴越近我要对组织这次活动学校领导和老师表示衷心感谢感谢你们给我们创造了这样学习和实践机会我发言完了谢谢【手拉手演讲稿三】敬爱老师亲爱学们下午我是顾集学xxx。
我演讲题目是《奥运与我手拉手》七年前我们成功申办08年奥运会眼又已了七年。
国申奥梦终实现了而我长梦也已成现实。
这段奥运主题直伴随着我成长并且可以说它发展如我成长对梦想成真期待引领我走了风风雨雨。
往事对天真懵懂我已成美回忆而我们国也从体育弱国成长体育国、体育强国发生了质飞跃。
我看到历史车轮永不停息地前进着奥林匹克精神也永不停息体育圣火烧而这圣火终要国发出灿烂光芒每当看到奥运会赛场上冉冉升起五星红旗听到义勇军进行曲慷慨激昂奏响我作观众也和运动员们样激动不已强烈民族豪感油然而生。
当刘翔冲破终刹那整赛场沸腾了整国沸腾了整亚洲沸腾了华夏巨龙振颤天地吼体育上“东亚病夫”招牌成粉末了这不仅仅是刘翔人梦想实现这更是华民族尊升华08年奥运是人奥运。
相信历史悠久北京城和首都人民淳朴热情会让世界各地运动员和观众们感觉到温馨人气息我们五千年明成以及我们社会进步精神风貌将借助奥运会平台向世界展示出。
我们争创明卫生城市植树造林栽花铺草治理环境投入了巨精力和财力无论从政府重视程还是从普通人环保识提高都可以看出08年奥运是绿色。
当今科学信息技术飞速发展代我们社会每领域都被科技所渗透奥运然也不能例外。
无论是运动员跑鞋还是奥运“鸟巢”建设都是要靠科技支持所以08年奥运更是用科学技术打造出奥运国人奥运梦想也伴随着国社会主义建设事业发展而逐渐走向了现实。
我们成长国体育事业也成长。
我们成长路上充满了坎坷艰辛国体育事业发展道路上也布满了荆棘沟壑。
然而我们终成长起了长成了国尽份力公民；国体育事业也发展起了而且0年将成全世界瞩目焦 rl r。
世界梦想。
我们马上就要实现这梦想这不仅是国梦想更是世界人民梦想奥运和我手拉手奥运将直和我手拉手也将和全国乃至全世界人民手拉手我演讲到结束谢谢【手拉手演讲稿四】尊敬各位老师、亲爱学们g r, r r 今天我很荣幸能这里发言。
不知不觉枫叶已了快月了。
这月里我感到非常开心因我认识了漂亮韩国女孩儿她名叫李智吾。
还记得刚开学那天晚上我食堂吃饭看到了很漂亮女孩儿盛饭当真没有想到她竟是我国际朋友我们友谊也就从那天开始了。
她进入了我们班头天晚上因她们寝室学还没有报到而我们寝室恰有学还没有她就住我们寝室了那天晚上我努力地和她用英语沟通可有她还是听不懂我英语但这并没有击退我信心和毅力我天天和她起跟她用英语沟通她也和我起学习汉语。
随着日子渐渐我和李智吾已成对很朋友了而且和她相处了段我发现我英语有了很提高现我们友谊变得更加深厚。
所以现我召行动起外国人也是我们朋友我们都属世界和不国人交往可以扩我们视野让我们看得更远走得更高。
因学们段要积极和外籍生交往相处让我们手拉手心连心起创造更和谐枫叶国际庭l’ r r k r l l l r l谢谢四手拉手演讲稿手拉手发言稿尊敬各位老师、亲爱学们上午我是??很高兴能有机会这样特殊日子里发言。
今天老师们带领下我们到了??学。
虽冬日我心里却如身处温暖而生机勃勃春天般。
你们纯朴、你们善良令我们感动；你们勤奋、你们努力让我们难忘。
这里我们将和你们分享快乐体验农村生活和你们起玩耍起游戏听你们说许多城里没有趣闻起快乐光。
相信这些将给我们童年生活留下美记忆。
亲爱学们“少年强则国强少年智则国智”即使你们没有优越生活条件但仍然可以通己努力实现己理想让我们老师谆谆教诲共努力学习培养独立主能力尊老爱幼带着执着、带着拼搏张开梦想翅膀由地翱翔香盎然蓝天上。
让我们手拉手带着梦想翅膀飞向远方不怕艰难、不怕受伤快乐成长共创美谢谢再次手拉手发言稿夏日炎热已渐渐褪我们迎了金秋十月。
这秋风送爽日子里我们又相聚了亲爱嶂石岩学们刚刚暑假我们到了这里。
这里美景、清新空气让我们留恋；你们纯朴、你们善良令我们感动；你们勤奋、你们努力让我们难忘；领导老师支持让我们由衷说谢谢。
简陋操场、单薄草床??我们感到己是多么幸福也暗下心要你们让你们和我们起快乐成长所以今天我们这里。
把石庄师生微薄爱心献给你们。
也许这些钱并不多但它凝聚全校三千多师生跳跃灼灼爱心；也许这些钱并不能做什么事但它能上你们忙。
亲爱学们希望就(说明 你心爱心就你身旁。
只要有爱有理想就不怕艰难、不怕受伤还是那句话阳光下让我们共成长五学生手拉手策划学生手拉手策划、说教材这次“口语交际·习作”是组教材专题“走进西部”有机组成部分目是通设计和讨论和远方龄人建立系加强交流并开展活动从而增进对彼相了。
这次活动是学生己设计并付诸实践活动通他们己策划与开展可以提高学生口语表达、沟通和交际能力。
随安排“习作”是口语交际延续是与“手拉手”学进行交往开始也是次应用习作练习。
二、说教学目标．开展次策划交友活动话题训练学生语言表达能力。
．口语交际领悟与人交往方式、方法并激发学生关爱他人情感。
3．利用信开展交际活动信有条理地进行表达写出真情实感培养学生实际交际能力。
三、说教学重、营造氛围激起活动热情。
、能够表达理清思路。
四、说教学难把己设想及策划有条理地写出。
五、说教学准备了些遥远地方学情况及他们对交友渴望。
六、说设计理念这次口语交际和习作要给学们充分发挥空让学们己策划开展。
教师只要给学们营造能够令学生感兴趣并积极参与气氛就可以让学生讨论策划。
这种策划可以以组讨论形式通学生己汇报发言形成切实可行实施方案活动培养了学生口语表达和设计策划能力。
口语交际容基础上教师还要助学生选材引路指导写出真实想法完成合作学习合作策划合作表达结。
七、说教学程课口语交际、营造氛围激发兴趣．播放课件利用课件展示全国各地学生学习和生活情况以及部分山川风物图片、。
（设计图要给学们充分发挥空引导学生从生活入手了我国西部贫困地区学生状况让学们己策划开展。
教师只要给学们营造能够令学生感兴趣并积极参与气氛就可以让学生讨论策划。
）二、明确主题出谋划策．伟祖国幅员辽阔祖国江南北有我们许许多多龄人虽然我们素不相识但是或许我们有相兴趣相爱相欢乐相烦恼等今天我们就要策划次和远方伙伴“手拉手”活动。
结交更多朋友了他们学习、生活情况更深入地了他们那里风景和物产。
板策划“手拉手”活动．要和远方伙伴心手相牵我们首先要做准备工作是什么？根据学生回答板建立系（设计图导入领悟与人交往方式、方法并激发学生关爱他人情感。
）3．远方伙伴和我们相隔遥远千山万水把我们阻隔不现科学技术这么发达我们总会有很多办法和他们建立系想想把你办法推荐给。
．学生分组交流。
5．全班交流。
（如络上qq、报纸杂志上交友栏目作上明详细地、电视节目介绍学生??）根据学生交流板方式络报纸、杂志、各类籍、电视节目、广播、亲戚朋友介绍、搬故友??（设计图给学们营造能够令学生感兴趣并积极参与气氛就可以让学生讨论策划。
这种策划可以以组讨论形式通学生己汇报发言形成切实可行实施方案活动培养了学生口语表达和设计策划能力。
）三、集思广益进行策划．与远方伙伴建立起系我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动增进彼了了。
相信定都有己想法和见请先组商量和交流。
．学生分组商量。
（教师参与各组探讨活动要对活动可行性以及可以对方做些什么有益事进行具体指导。
教师适评并板（）你们策划让人感动看有充满关怀支助活动有情真切信往有简洁流畅情况介绍有丰富多彩谊活动还有方便快捷上交流??板支助活动、信往、情况介绍、谊活动、上交流??（）每项活动开展都表达着学们想法。
但是每项活动都应该有其可行性请你就己活动设计可行性方面谈谈。
（3）面对不地区伙伴我们可以对方做些什么事呢？二课、打开心扉开启思路。
、刚才我们策划了次和远方伙伴手拉手活动（板）我们知道可以通各种方式和你手拉手伙伴确立系可以策划各种活动增进你们了课下你们行动了吗？、谁说说你准备通什么方式和谁建立系？板（陌生人、熟人）3、千世界人海茫茫你什么单单和他建立系和他确立手拉手伙伴关系？、确立这活动主题你准备具体怎么做？具体开展哪些活动做哪些有益事？（设计图引导学生系己生活展开想写作素材拓宽习作思路活化了学生思维拓宽了习作思路。
）二、指导写法、那么这节课我们就以人名义给你手拉手伙伴写封信说吗？（设计图了写信作用和义以激发学生习作兴趣从而使学生乐表达。
）、那么要想和对方增进了加深友谊和他交上朋友这封信我们怎样写呢？3、请学们打开课渎教材8页二然段思考我们应该围绕那些容写？这封信我们应该先写什么？再写什么？然写什么呢？、生渎教材。
5、谁给陌生人写信请举手？给陌生手拉手伙伴写信我们应该怎么写？交流板（介绍己、如何认识、活动原因、具体方案、了对方、）6、给陌生手拉手伙伴我们可以这样写那对我们就认识人比如说我们搬故友远方亲戚等我们又应该怎样介绍呢？交流板（进情况、活动原因、具体方案、了对方、）7、总结已有板提醒学生介绍己要给学生出对地等等有所保留。
并强调学生正容要写己想说话。
让学生课堂上把想写容先通口头表达出老师加以指导从而降低了习作难。
）8、提出写作事项当然我们写信候要让你伙伴明白你写作目接受你这朋友确立你们关系仅仅是这样介绍还不够我们必须有颗真诚心打动对方。
里行充满着真挚情感。
也就是说写信候我们要写出己真情实感。
板（真情实感）。
三、根据板桌讨论。
、别人说你认真听。
、别人说精彩有可取处你就借鉴。
3、别人说哪里要纠正补充你就他。
、两人都要说。
要抓紧工作效率要提高。
（设计图指导学生改、改学生改、评基础上评议习作目就是引领学生“愿将己习作给别人听与他人分享习作快乐”程逐步养成“终身受用”“改能力”。
改让学生把己作给别人听可以征询别人见把作修改得更。
）六、型习作评价。
指生边说师生边共评。
（设计图沙里淘金放优。
使学生明白怎样写才如何写。
使学生知道别人哪里写比己己哪里写比别人。
树立习作信心。
）四、回顾信格式。
．称呼。
也称“起首语”是对收信人称呼。
称呼要信纸行顶格写起加“”冒不再写。
称呼和署名要对应明确己和收信人关系。
．正。
正通常以问候语开头。
问候是种明礼貌行也是对收信人种礼节体现写信人对收信人关心。
接下便是正主要部分——主体即写信人要说话。
若是信要谈几件事更要主次分明有头有尾详略得当是件事段落不要混谈。
3．结尾。
正写完都要写上表示敬、祝愿或勉励话作信结尾。
结尾习惯写法有两种（）正写完紧接着写“致”行顶格或空两格写“敬礼”。
（）不写“致”只是另起行空两格写“敬礼”、“安”、“健康”、“平安”等词也可以正结尾下另起行写“祝你”、“敬祝”再空两格写上“安”、“健康”等。
．署名和日期信行署上写信人姓名。
署名应写正结尾右方空半行地方。
日期项用以明写完信写署名或下边。
五、学写信封寄出信件．学们不仅精心策划了“手拉手”活动还认真写出信。
想结识远方伙伴真情溢言表。
．学生教材三然段初步感知信封写法。
3．出示信封格式图具体了如何写信封。
．教师把课前准备信封、信件和邮票发给学生。
学生根据要填写信封并贴上邮票、寄信。
）六、总结祝你们心愿早日实现。