双板 [电子双板环境下教师教学行为转变]
浅谈电子双板环境下教师教学行变摘要以“学生心”电子双板教学平台对教师更新教学理念组织性化教学活动构建以学生心课堂教学结构促进课堂教学变革与创新有着显著优势促进了教师教学行变。
电子双板教学平台学课堂教学应用促进教师以学生心进行教学设计创设平等、民主师生主体灵性动课堂改变以教师心传统课堂教学模式实施以学生主体教师主导合作、探究式教学新模式教学活动更加多样化教学评价多元化彰显出教师教学性和创造力构建了电子双板环境下新型课堂提高了课堂教学效率。
关键词电子双板；教学平台；环境；教学行、引言随着教育信息化推进和深入发展交式电子白板学生课堂教学应用也越越广泛。
交式电子白板教学应用促进了教育教学创新促进了教师教学行改变和学生学习方式变提高了课堂教学效。
电子双板作交式电子白板升级产品它汲取了交式电子白板切优并技术上有所革新和突破引领教育信息化教学环境建设方向。
从xxxx年起电子双板教学应用实践逐步展开并且有逐步扩趋势。
其教学平台是基双轨展示教学模式融入了先进设计理念和新课程理念针对学科特突出“以学生心”教学平台。
它着重强调教学容、教学手段和教学方法现化化对教师更新教学理念组织性化教学活动构建以学生心课堂教学结构促进课堂教学变革与创新有着显著优势。
我校作教育部首批教育信息化工作试学校xxxx年以广教师开展了应用电子双板教学实践活动教师教学实践充分体会到了电子双板教学优势促进了教师教学行改变提高了课堂教学效率。
二、电子双板促进教师教学行变教学行是指教师教学程用语言、声像、板等向学生所显示切语言和非语言行。
包括准备行、导入行、呈示行、指导行、和监控行。
它渗透教学设计、教学实施、教学反馈、教学评价等环节是“情境化、有生命力以教学容结建立起师生动、情感交流具体行”。
教师作课堂教学活动设计者、组织者、引导者和参与者其教学行“很程上影响着甚至定着课堂教学走向对学生生活世界产生了深远影响影响着学生学习行、师生动改变着学习方式。
量教学案例和我校年教学实践证明电子双板环境下教师教学行发生了新变化呈现出新特征彰显出信息化课堂优势和魅力。
、教学设计由教师心变以学生心教学是有计划、有组织、有目标指向性活动是教师、学生两主体灵性交活动。
“凡事豫则立不豫则废”。
因做教学准备工作是十分必要。
教学设计不仅要透彻理教材容、确定清晰三维目标整合优质教学预设多样教学活动更要考虑学生实际立足学生发展。
“师者所以传道受业惑者也”受其传统教师观影响教师教学设计往往从己教学愿出发考虑是己是怎么上这堂课把学生学习引入到己教学思路忽视了学生感受、体验、领悟和发现程以教代学用己思维代替学生思考更多地体现出以教师心。
而电子双板教学平台是以“学生心”教学平台它将新程理念有机地融入了教学平台。
因我们应用电子双板教学平台教学首先要树立学生心教学观教学设计要把学生放突出地位体现学生主体性汲取传统教学设计优基础上更多地关学生群体考虑学生基础、生活历建立知识系设计出让学生广泛参与、体验、合作、发现、探究教学活动把课堂主动权交给学生营造电子双板环境下有生命力、有活力新课堂。