新时代更要加强“四讲四爱”主题教育
姚晓玲摘 要西藏治区全面推进“四讲四爱”主题教育活动是加强群众思想教育成功实践。
就“四讲四爱”主题教育活动基价值进行了研究对如何把握“四讲四爱”活动基特征以及进步持续深入开展活动提出了相关见建议。
关键词新代;四讲四爱;主题教育习近平总记全国宣传思想工作会议上指出“宣传思想工作就是要巩固马克思主义识形态领域指导地位巩固全党全国人民团结奋斗共思想基础。
”党历史充分表明重视宣传、重主题教育是我们党突出特和优良传统。
与俱进地开展相关主题教育不断凝聚群众共识、巩固团结基础是我们党克难奋进、克敌制胜、永葆活力和永葆战斗力关键招。
国特色社会主义进入新代对党各方面工作都提出了新要思想教育、主题教育活动必须适应新形势要07年3月起西藏治区开始推进“四讲四爱”主题教育活动也应以更加科学更加先进理念、方法、技术和手段等进行改革创新以增强教育活动感染力、感化力、感召力。
、全面认识新代“四讲四爱”主题教育活动基价值鲁迅认“教育是要立人”就是理、指导和放。
主题教育是特定主体了突出某些主要容特定空举行有目地影响某些人身心发展社会实践活动。
所以主题教育活动能快、程、广围让其所承精神、观念、价值等有关思想要素容“物化”和“实化”产生看得见、摸得着义感、认感、归属感从而能够纯正心性、荡涤思想、洗礼灵魂真正实现入脑入心入行。
是种子效应。
“四讲四爱”主题教育有着深刻思想基础、逻辑关系、是非标尺、行准则包含着知情行四有机环节当这种教育强化到定程就会进入人格结构真正产生基心认和坚守这种认和坚守就如种子深埋土壤具有顽强生命力和持续成长性。
“四讲四爱”主题教育通持续激发和强化广群众“四识”从而他们心里植下认身份、坚定认识、坚守信念种子并像种子发芽成长样逐步渗入骨髓、融入血液。
二是锚定效应。
主题教育某种程上是种心理锚定产生明显心理暗示和唤醒作用从而给人以某种确定感和秩序感。
从“四讲四爱”确定主题主线看通相对规整集体行能够短、围、高效地唤醒情感、焕发精神、引起共鸣产生心理归宿和精神支撑从而认可活动、信任活动增强群众凝聚力、向心力、行动力。
07年3月至今从“四讲四爱”主题教育实践活动阶段开展情况看不仅有效增强了各族群众“五认”更实现了“富口袋”“富脑袋”重价值。
三是粘合效应。
“四讲四爱”主题教育通把精神和物质两端有机连接化无形有形从而把信念力量、精神力量具化行动力量、实践力量。
“四讲四爱”“讲”与“爱”、“四讲”、“四爱”、“四讲”与“四爱”都有着深刻逻辑关系是理念与实践、精神与行动有机统是逻辑递进与思想深华。
从前期活动效看“四讲四爱”主题教育做到了喻户晓绝多数群众能结合身实际有所领悟、有所认识、有所行动真正成了广群众判断是非标尺、检验行动试金石。
四是示效应。
从教育学角突出集主题教育身所具有“伴效应”“示效应”所产生价值外溢能够使情感持续保持提升并强化教育效。
“四讲四爱”主题教育活动鲜明指导思想、明确主题主线、规整教育容、清晰方式步骤既是活动显著标识其背彰显强重视程必然会固化成相应制成和实践成这些成将会扩散并影响到社会其他群体识和行从而进步夯实西藏长足发展和长治久安思想基础、群众基础、基层基础凝聚起各族群众感党恩、听党话、跟党走广泛共识汇聚起办西藏事情、做西藏工作强正能量[]。
以上观“四讲四爱”主题教育活动兼具理论价值和实践价值绝非可有可无必须要将其突出和体现到群众思想教育工作首要、关键地位上。
二、全面把握新代“四讲四爱”主题教育活动基特征“四讲四爱”主题教育实践活动是西藏治区党委审势、立足全局、着眼长远结合西藏实际作出项重策所以既不能搞成流形式時髦作秀也不能像以往样固守机械刻板老旧套路。
必须全面把握其基特征做到价值与规相结合、容与形式相统。
是强烈政治性。
讲政治是马克思主义政党根要政治性是“四讲四爱”主题教育鲜明特征。
指导思想上必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓平理论、“三代表”重要思想、科学发展观、习近平新代国特色社会主义思想作指导始终确保正确政治方向;宗旨目上“四讲四爱”主题教育就是要实现“三统上”目标即切实把各族群从思想统到党十九思想上、习近平总记治边稳藏重要战略思想上、治区党委策部署上;具体容上“四讲四爱”主题教育要坚突出政治元素、擦亮政治底色把政治教育、识形态教育作主要容。
二是鲜明代性。
梳理西藏和平放以历史人民放军和平进军西藏开始官兵就对黑暗落政教合封建农奴制统治下穷苦姓有了初步思想启蒙。
改革开放西藏先开展了“社会主义思想教育”“爱国主义教育”“谋跨越·奔康”等主题教育活动每次思想教育都有力了当党和政府心工作。
国特色主义新代赋予了“四讲四爱”教育崭新涵提供了鲜活素材和实践体这是当前“四讲四爱”教育必须把握代特征。
三是广泛群众性。
“四讲四爱”主题教育对象是群众、效体现群众要开展活动关键要体现“群众性”、突出“群众性”只有牢牢抓住“群众性”这“牛鼻子”才能够真正实现活动针对性、实效性。
所以要多措并举调动起群众参与主题教育活动积极性想方设法广群众参与活动提供便利、创造条件对群众觉发愿参与活动情况给予鼓励表彰只有当广群众从活动“配角”变“主角”主题教育实践活动才更加接地气、有温、有穿透力。
四是持续程性。
“四讲四爱”主题教育主要是思想问题而思想问题不可能蹴而就更不可能劳永逸只能是螺旋式上升渐进程具体表现主体认知渐进性和思想教育身渐进性。
主体认知渐进性即广群众“四讲四爱”主体教育必须遵循被动接受到逐渐相信再到心觉、行跟随程。
思想教育身渐进性即新代下“四讲四爱”主题教育也必须遵循思想教育身规律性比如教育实践活动总体方案计划07年3月～月贯穿“讲党恩爱核心”这重从08年起陆续推及到其他三方面容而且要广持续拓展、深上持续挖掘就是对这种规律尊重与把握。
三、全面落实新代“四讲四爱”主题教育活动基要回顾我们党波澜壮阔历史主题教育从“缺席”而是伴随着党发展历程而不断变化和演进。
十八以以习近平总记核心党央带领全党进行了具有许多新历史代伟斗争接续开展了党群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学做”学习教育、“不忘初心牢记使命”主题教育等塑造了新代主题教育新常态让党员面貌、基层党组织面貌、全党面貌焕然新也持续深入开展“四讲四爱”主题教育实践活动提供了生动示确立了必须遵循几基要。
是始终围绕统思想、凝聚共识这根目。
09年全党深入开展“不忘初心·牢记使命”主题教育活动对统全党思想凝聚起了全党上下建设社会主义现代化强国而不懈奋斗共识。
“四讲四爱”主题教育实践活动样要紧扣统思想、凝聚共识这根目展开即集力量分阶段、分步骤地开展主题教育引导各族群众拥戴信赖忠诚捍卫习近平总记这核心强化“五认”增强华民族共体识不断巩固马克思主义识形态领域指导地位不断巩固全区各族人民团结奋斗共思想基础形成加强民族团结、建设美丽西藏思想觉和行动觉。
二是始终坚持知行合、久久功这重要方针。
知者行始行者知成。
“四讲四爱”主题教育是由知而情、由情而信、由信而行思想教育程是知行合慢程拖不起也急不得。
必须克任何毕其功役简单化思想和知行脱节碎片化思维尊重思想教育规律、群众成长规律通“四讲四爱”主题教育持续发酵、润物无声通思想教育由外到再到外循坏作用不断广群众对“四讲四爱”涵要义真懂真信真用问题不断巩固“四讲四爱”主题教育入脑入心入行成效。
三是始终强化组织领导、督导考核这主要手段。
“四讲四爱”主题教育覆盖地6市、7县（区）藏、汉、回、门巴、珞巴等0多民族、受众达300多万人地域广、民情复杂、人数众多必须发挥党强组织领导优势落实责任组织工作专班列入重要日程纳入总体工作精密谋划部署切实有效推动工作深入开展。
活动推进工作要定期不定期地采取多种方式对各县（区）、各部门活动开展情况进行督、评价综合运用表彰奖励、执纪问责等方式确保活动始终党集统领导下确保活动始终扎实有序推进从而取得真正实效。
四是始终突出群众主体、建立制这有效体。
“四讲四爱”主题教育活动力、规模广、影响深前所有艱巨性、复杂性不言而喻必须依靠群众、组织群众、发动群众走群众路线充分发挥群众主体作用确保主题教育实践活动走进基层、贴近群众而且终必须将群众参与不参与、认不认、满不满、践行不践行作检验活动成效根标准。
各地区各部门还要结合生动基层实际开展建立制工作比如指导村规民约、校规校纪、寺规僧约订立完善工作使各项规制更丰富、更科学、更规推动群众性思想教育工作开展更具持续性、延伸性群众精神物质化生活提高和基层组织发展提供制保障。
总新代加强开展“四讲四爱”主题教育实践活动只要始终围绕主题主线、突出分类施教、坚持规程序、不断创新方式、紧扣有效体就会促进“四讲四爱”主题教育实践活动有声有色、有血有肉、有序有效地开展必将唱响高原代强音凝聚起强思想共识汇集起300多万高原儿女建设富强民主明和谐美丽新西藏磅礴力量。