小学教师基本情况的调研报告 方便面市场基本情况调研报告

学校办学实力竞争归根到底就是人才竞争师队伍建设水平定了所学校核心竞争能力高低。

年里我校师队伍建设工作取得了定成绩有力地推动了学校各项工作发展。

但我们深感师队伍建设是制约我校进步发展核心问题。

从坚持科学发展高出发我校领导班子再次认真回顾总结了以往教师队伍建设验分析了目前师队伍存问题并召开座谈会听取教师见建议基础上再思考形成调研报告。

、 我校师队伍基情况。

教师队伍基情况可以很程上反映出教师群体整体素质其结构合理与否直接影响着教师队伍整体作用发挥。

对我校师队伍基情况调主要包括性别、年龄结构、学历结构、职称结构等。

我校现有专任教师人其幼儿教师3人学教师3人校产教师人保卫教师人职员3人。

（）性别情况男教师3人女教师9人。

（二）年龄结构 36—0岁3人；—5岁5人；6—50岁人；5—55岁5人；56以上5人。

（三）学历结构科学历人专科学历6人。

师学历人。

（四）职称结构学级教师7人学高级占岗教师8人学高级占岗教师7人。

二、学校教师队伍建设存问题及产生原因。

、教师结构不合理。

调教师年龄结构不够合理老年教师居多其50岁以上教师占5%。

可以看出教师队伍存定老龄化现象。

主要原因是农村学校“民公”教师比例；基础教育不合格教师退出机制不健全。

、教师水平偏低。

通调结分析其原因由农村教学设施欠缺教学科研水平偏低再加上教师身专业能力限制教师角色和教学观念难以换加受农村化影响特别是老年教师验主义化模式占主导地位教学观念落教学方法陈旧教师对课程开发能力不强对新课程改革出现化冲突普遍感到不适应。

3、教师职称结构不尽合理。

目前具有学高级占岗教师教师教师占教师总数比例仅38％根据我校性质及主要培养目标高级职称数量及质量仍加培养力。

其原因存首先教学成绩差和全镇教师通算不占优其次分配占岗名额不匀。

三、加强教师队伍建设见和建议。

、应尽快制定出台农村教师队伍建设倾斜政策。

应针对农村学校实际人才引进、教师待遇等方面从政策上向农村地区倾斜。

要提高农村教师尤其是骨干教师待遇。

具体表现工待遇、工作环境待遇和职称评定等方面以不低城镇待遇留住骨干教师吸引更多优秀教师到农村地区工作形成相对稳定骨干教师队伍充分发挥骨干教师带头作用和辐射作用降低农村地区骨干教师流失率。

、采用定向招录办法农村学校补充教师不应从农村招录优秀教师县直学校。

应充分考虑教师结构合理性把复合型教师作今农村学阶段招录教师重；要实行定向招录多招录些愿农村长期工作教师当前教师队伍年龄、性别、学科上布局结构不合理问题。

3、严格教师队伍管理。

杜绝现有教师队伍存借调、顶岗等现象。

、采取可行措施减轻农村教师心理压力。

要实行以教师人性化管理制减轻学生重担步减轻教师担。

首先要改革评价机制不单纯以学生学习成绩优劣评价教师工作业绩。

其次应多从正面宣传教师先进事迹不渲染别教师不良行及工作失误不对学生和长公布教师教学成绩以减轻教师心理压力。

5、采取多种形式培训合格幼师。

教育主管部门要充分利用教师进修学校幼师班这块阵地尽快加教师队伍整体培养力利用函授、成人教育、远程教育络鼓励教师参加职学历培训要建立多层次、多渠道、多形式师培体系积极推进农村幼儿教师继续教育工程。

将农村幼儿教师业培训纳人学教师继续教育规划制定地农村幼儿教师轮训计划将各幼儿执行教师培训计划情况与幼儿分类定级检评比系起以确保农村幼儿教师整体素质提高。

教育、人事部门也可通实施教师格证制、职称评定制等加对农村幼儿教师规提高幼儿幼儿教师队伍素质。

教育质量说到底是教师质量促进教师专业发展是学校发展永恒主题是提升学校教育质量基保障。