[小学英语的学习方法]
方法和浓厚兴趣英语学习效与所花成正比所以要持以恒才能学英语。
、每天都应坚持。
、般~3遍带着理。
、也应背熟以记住词句培养孩子语感。
、提高孩子。
二、听每天都应坚持听。
、 从初级听力入手听懂每单词、每句话、每段话及每。
逐步增加难。
、 跟英语方面加强听力方面训练口语还能培养语感。
发音准确性。
三、说每天都应坚持说。
俗话说信是成功步。
平跟、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到说。
假如学生开始便没了信心怕出错误不敢开口说那么他英语就无从得到练习也便不会有进步而且会越学越没劲。
养成良英语课堂习惯。
学生课堂上参与得越多那么他也便学得越多。
这种参与是指全身心参与和投入。
良课堂习惯是保持较高参与前提。
良课堂习惯包括集力听讲积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调、表演、跳舞等)胆开口说英语不取笑其他学错误从老师指挥写工整善作笔记(这条适合、高年级学生)。
3根据己要进行预习及复习。
根据认知心理学研究知识只有不断得到归类和编码而形成认知结构才能被人较地掌握和记住。
英语学习也要学生不断预习、学习、复习对已知知识进行重复和编码以形成良认知结构。
每天觉地听录音、朗、背诵、记忆。
学语言不是件容易事非下苦功夫不可。
学英语贵坚持。
匈牙利著名女翻译卡扎罗姆通晓十多种语言。
以前孩子学诗有验熟唐诗三首不会作诗也会吟。
这验也适合学英语。
5学英语要动脑筋和想。
学英语并不是简单接受程这其有化程。
只有学生把所学东西化己东西他用候才能如才能恰到其分。
什么这种动物有两种叫法?这两词发音是不是有相似?诸如类问题学生很乐提老师也要鼓励他们问。
教省编教材《学英语》二册里面b词学生下子便想到了册里g这便是想。
通思考和想学生就能把学到知识进行更融合与贯通。
音记忆。
因而只要音准了部分单词是比较容易根据音拼写出。
因辅音母音比较简单基上母音标相致而元音母比较复杂开音节、闭音节有不发音不母和母组合有相发音而相母又有不发音。
因而记单词先把单词准然再仔细看是哪元音或母组合发这音记住元音或母组合单词就基记住了。
分类记忆。
如庭系列有 grr grr r rbrr r l等。
我们可以按具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、等进行分类记忆。
3 整体记忆。
学汉我们并不是每汉都是笔划地记忆而多数是根据部首组合整体记忆。
记英语单词我们也可以借鉴记汉方法把把几母看作整体记其它些母或母组合组成新单词这样就减轻了记忆难如再加上不母可组成 l k等;g再前面加上不母可组成g lg rg g g。
g等。
我们把这样母组合作整体记熟了遇到含有这样母组合单词记起就简单多了。
想记忆。
如rg突出了橘子圆形()l突出了狮子长长尾巴(l)r把r看成树干和树枝把看成树叶。
把两看成两眼是鼻子。
b把看成香蕉。
br把b和看成两翅膀等等。
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