[三味书屋,教案教学设计]百草园到三味书屋教案
5朗课背诵课3然段。
教学重 了“早”历学习鲁迅严律己、勤奋学精神；了三味屋陈设学习按由到四周顺序进行观察方法；给3然段分层概括然段段。
教学难 理重、抽象句子涵义。
教学 课。
教学准备 挂图、训练用题板、学生开展课外。
教学程课、指导看图学习观察方法 （）板课题出示挂图。
（二）指导观察图画。
三味屋里都有哪些陈设？ 按顺序观察 看墙正挂了什么？（扁额、画） 画上画了什么？（古松、梅花鹿） 画前面是什么？（正是八仙桌和把高背椅子桌子上放着笔墨纸砚和戒尺还有先生座位。
） 3看了三味屋陈设给你感觉怎样？ （整洁、有序） （三）分部看图基础上用己语言按观察顺序说说三味屋是什么样儿？二、介绍背景了鲁迅 （）教师简单介绍鲁迅生平对国革命贡献及毛主席对鲁迅高评价。
（二）学生汇报课外情况。
讲鲁迅候及成人刻苦学习、勤奋、顽强斗争等方面故事。
三、学会课生词 （）检生预习情况 指名拼生准音。
说说每生偏旁部首是几笔写成笔顺笔画。
3用生组成词语。
（二）检学生预习、学情况基础上重指导。
准音“塾”、“绍”、“寿”、“弛”是翘舌音指导学生多几遍准音。
区别形塾与熟、砚与硕、毫与豪、弛与驰比较形有哪些相有哪些不。
然进行组词练习。
3区别义比较以上几组异基础上进行义比较使学生能够正确地运用。
（三）练习辨别多音 （四）写写下列词语 塾 鲁迅 绍兴 戒尺 当铺 历 理 严厉 信念 奋斗 笔墨纸砚 毫不松弛二课、然段概括段 （段浅显简短可处理般段只让学生朗概括段带。
）二、图对照学习课二然段 （）理出记叙顺序 己课然段用笔划出表示方位词语。
（屋）正（墙）上（画）上（古松）底下（画）前面 （这样练习作业对重词起了“强化”作用学生口述课容提供了方便。
） 3按顺序说说段运用了哪些方位词语顺序是怎样？（引导学生总结出由到四周顺序。
（引导学生按课记叙顺序即上面两组词所提示观察顺序画出草图使学生由抽象认识变具体认识。
） 5拿己画草图与课插图比较。
） （二）图对照理词语。
理“照从前样子”、“分列”等词语。
（三）、想、说起练。
低声朗段课。
上列两组心词提示下用己话说说“三味屋是什么样”？（要按方位有条理地说。
（）桌相说说。
（3）指名叫不程几位学进行口述。
（四）讨论、理回答 通图画和表述你对三味屋有什么印象？（古朴、整洁） （五）从学到仿写。
这练习可课下完成。
提问然段重讲什么？作者是按照什么顺序写？（前问题教师引导学生归纳段。
） 提问3然段重讲什么？是按照怎样顺序写？（段重讲了鲁迅发奋苦学故事。
二问可让学生认真课讨论得出结。
） （）学生己默课按照①“早”样子、②“早”历、③“早”作用把全段分成三层次。
（）讨论记叙顺序 课先写了“早”形状； 再写“早”历； 写“早”作用。
3练习归纳层和段。
（归纳层和段训练要认真基础上进行要教给学生方法。
层可运用抓重词句方法概括归纳。
段可以运用归并层方法进行。
） （二）认真3然段抓住重词句理容。
出示训练题板句子讨论理问题 “鲁迅几乎天天奔走当铺和药铺。
”“奔走”是什么思？鲁迅什么天天奔走当铺和药铺？说明什么？ 通讨论理使学生认识到鲁迅当境十分困难和面面助母亲理不易。
从而理了“理”、“面……面”等词语。
练习用“面……面”、“理”等词说话。
如鲁迅面上塾面着母亲理。
这样既练习了说话又对课容加深了理。
） 理讨论回答 （）当寿老先生批评鲁迅他是怎么想？怎么做？ （这问题教师要着重引导学生理当寿老先生批评鲁迅他是怎么想。
他没作任何释没有强调客观原因他责默默地回到座位上；表现了鲁迅严格要己和虚心接受老师批评态。
学生深入理了前问问也理了。
） （）鲁迅刻“早”心情是怎样？ 理“默默”词。
通理使学生认识到他虚心接受先生批评悔不应该迟到。
（3）句子“鲁迅那张旧桌上刻了‘早’也把坚定信念深深地刻心里。
” 讨论两“刻”表达思样吗？有什么不样？ （“刻”表示把“早”刻桌子上；二“刻”表示把“早”刻心里。
） 上面基础上引导学生深入讨论鲁迅什么要刻这“早”？ （表明他下定心今不再迟到。
） （）“他把这坚定信念深深地刻心里。
”这坚定信念是什么？这早对他生有什么影响？（这坚定信念可以理寿镜吾老先生批评话“以要早到”也可以理鲁迅己刻下“早”。
“坚定”说明鲁迅并不是心血潮而是痛下心绝不再迟到。
） （5）结合课容理句 “从那以鲁迅上学再没有迟到而且早事事早毫不松弛地奋斗了生。
（“”指每每刻。
“事事”指每件事所有事。
） 启发学生想象思维展开讨论 “从鲁迅上学再也没有迟到他早事事早。
”难道他不要再给父亲买药吗？不要再母亲理吗？这鲁迅克了多少困难？他是怎样克？ （6）启发引导学们结合课外对鲁迅了具体理“毫不松弛地奋斗了生”。
（可以让学生讲讲他们所知道鲁迅刻苦学习写精益精坚持对敌斗争等方面故事。
（三）练习朗课。
总结全。
谈谈你学了这课有哪些体会。
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