戏曲音乐在高校的发展研究
摘 要从兰州各高校戏曲音乐发展实际情况出发以局人和局外人视角调研究戏曲音乐该如何高校传承发展。
关键词戏曲音乐；兰州高校；传承发展图分类60 献标志码 编00705（0）0050兰州这片古老而神奇地曾是古丝绸路必路。
漫长历史长河就像条圣洁纽带沟通了西化交流推动着人类明发展。
曾戏、歌舞、讲唱、戏曲等艺术发展和演出十分活跃是甘肃省政治、化、济和科教心。
甘肃省共建有6所专高等院校其9所集省会兰州占甘肃省高校总数63%其科院校所、专科院校0所、独立院校5所、民办院校所。
这些高校有极少数戏迷学子他们通组建戏曲社团学校支撑并传承着国传统戏曲化。
、兰州市高校戏曲音乐发展现状戏曲音乐高校发展因学校专业建设特色学生可分两类艺术专业学生和非艺术专业学生。
类学生般分布西北师学、西北民族学、兰州学、兰州城市学院、甘肃理学院、兰州职业技术学院等。
这些学校设有音乐学院、音乐系或学前教育专业因专业培养学校开设有京剧、秦腔、民族音乐、国音乐史、视唱练耳、形体训练、器乐、声乐等课程将直接或接学习国戏曲艺术。
（二）非艺术专业学生是指专业学习程没有开设任何与戏曲相关课程学生。
类学生受欧洲音乐、流行音乐、电影电视、络等众多化侵和出生代影响98%学生完全没有了传统戏曲理念甚至厌恶戏曲。
更不会主动接触国传统戏曲化。
90学生尤明显现将兰州高校当下戏曲爱者做如下统计兰州市0年各高校非艺术专业学生社团、票友统计表兰州市近十几万学生戏曲票友不超位概率不足0%且95%戏迷只会演唱而从接触器乐。
因场地、费、等诸多因素影响学生戏迷团演出活动组织非常有限很多候是多社团搭班巡回式演出。
二、世纪以降兰州市高校学生戏迷团活动概述兰州地处甘肃陇地区黄河由穿黄河两岸绚丽多姿。
花儿、曲、甘肃地方戏、戏秦腔、河南梆子等艺术形式这里缠绵不断、余音绕梁。
学生票友们也耐不住学习余寂寞000年以组织了以秦腔主辅以其它戏曲剧种演出虽然场次不多但学校、社会反响甚。
（）00年兰州学成立了学生秦腔社团其勤集团陈再平老师、二学生王彦龙组织下开展了社庆活动参与学生除兰校学生外也吸纳了西北师学、兰州理工学、兰州商学院、兰州职业技术学校等高校校学生8人演出秦腔折子戏、清唱唱段。
观看演出00余人受到社会广泛关社团每年6月旬组织社庆演出延续至007年社团散。
（二）00年兰州理工学成立学生秦腔社团校五名学生加外校学生、退休老年干部、外工人员组织社庆活动剧目以秦腔主辅以豫剧、京剧、户戏等剧种清唱唱腔场观众300余人效盛佳。
（三）006年甘肃省电影电视总台《戏台》栏目组织下开展了学生戏迷争霸赛活动从初赛89名选手终8名学生晋级赛每四名选手组进行周冠军K赛终兰州城市学院学生薛仁宝、西北师学学生师立军分别获得周冠军。
（四）007年兰州交通学开展首届校化节举办学生秦腔专场演出活动演出折子戏《悔路》、《断桥》、《虎口缘》等。
年5月西北师学学生柴建忠组织成立了学生秦腔社团每年月举办社团汇报专业演出5月举办社团社庆演出延续至今。
（五）008年西北师学知行学院组织举办校化节整场演出以秦腔清唱方式展现乐队武场面兰州各高校学生组建学生乐队。
（六）00年兰州交通学秦腔社团青年教师颉栋栋、王海勇学生刘艺平三人组织下成立晚会以学生清唱唱段主并邀请甘肃省秦剧团现场助阵演出现场近千人观看演出。
（七）0年月兰州城市学院成立秦腔社团与西北师学秦腔社团合伙组织了社庆演出次年期举办社庆并03年宣布社团散。
（八）0年月日、03年月日西北师学音乐学院张君仁院长倡导下由学生师立军组织排演了“西北地方戏曲著名唱段学习演唱会”两场演出音乐学院研究生、科学生他们分别甘肃、河南、河北、湖南、蒙古、东北等省份演唱剧目涉及秦腔、陇剧、京剧、豫剧、户戏、碗碗腔、陇东道情、曲剧、甘肃地方曲戏等剧种。
（九）0年月由甘肃电视台《戏台》栏目和西北师学音乐学院共组织了“陕甘戏迷争霸赛学生专场”海选节目3人参演唱乐队全部由西北师音乐学院学院学生组成。
终西北师学师立军、陈林、罗宝宝、赵娟娟和西北学学生石俊杰晋级00强。
（十）0年5月西北师学秦腔社团组织编演了秦腔戏《铡美案》全按不场次演员分配秦香莲人、包拯3人、陈世美人全场参与演员0余人除校学生外吸纳了兰州交通学、兰州职业技术学院、兰州理学院、兰州城市学院等高校学生。
三、戏曲音乐高校发展几思考从多场学生戏迷活动笔者作活动组织、参与或者旁观者深深感受到戏曲专场活动开展不容易传统戏曲进入学校还存诸多难题。
艺术专业类学生深受学院派影响认国民族音乐不如西洋音乐听搞戏曲不如唱歌剧有档次不愿接受国传统音乐。
音乐学院多半任课教师尤其是声乐教师觉得民唱法不够科学影响声乐学习不让学生接触、学习戏曲。
非艺术类戏迷票友因没有接触音乐基础理论训练全靠记忆学习戏曲不能准确学会唱腔所有且音准、节奏、音域很难达到要。
其次是排练、演出存诸多问题。
①由学生戏迷身条件限制演出装、道具乐队伴奏配置不齐等因素可选择剧目非常有限。
②每位学生课程安排不统排练很难协调有甚至只有演出当天所有演员才能全部到场缺勤现象十分严重。
③高校可供学生校化活动场地十分有限且旦涉及非校学生参与活动场地费用价格非常昂贵学生社团几乎没有费支持。
④排演节目类型都以清唱唱段主兼演折子戏。
传统戏曲如艰难困境下学生戏曲社团举步维艰发展着戏曲该如何才能进步延续使这古老传统化艺术高校得以持久发展呢？（）高校承担着集结思想和传承化重担因国戏曲化振兴不仅仅是戏曲研究院或剧团事情更要高校能勇承担起传承优秀民族化责任弘扬传统身就是对民族化尊重。
高校团委应当金投入、硬件保障和氛围营造上给予力支持。
让这些受系统专业训练却不乏想象力和创造力学生投身戏曲化建设这无疑将戏曲化振兴入新活力。
兰州高校校化多以校学生主体开展校歌手赛、诗词朗诵会、主持人赛等活动形式很少邀请专业团体进入高校表演数不多几场还多以音乐会、交响乐团主体戏曲类表演节目胜少。
西北师学音乐学院006年月举办学术艺术月以曾多次邀请国京剧院、省秦剧团、省京剧团、环县皮影戏、通渭曲戏、兰州鼓子等演出团体进校演出反响很现场观看演出学生情绪非常激动可以看得出传统戏曲还是深受当代学生欢迎。
兰州市高校很少邀请著名戏曲演员进入高校课堂现身说法笔者曾采访李爱琴、李锋、任蕾、梁少琴等著名秦腔演员他们排练、演出余常受邀西安交通学、西安职业技术学院等高校进行戏曲理论、程式表演、唱腔归韵等专业技能训练努力提升学生戏迷专业素养。
效仿兰州高校也可邀请部分国级演员、戏曲梅花奖得主走进学课堂。
高校应当利用各方搭建平台、整合渠道积极系地方戏曲剧院搭建教育实习基地营造氛围让学生走近戏曲通饰演角色真切地感受华民族戏曲艺术博精深让传统化厚重凝聚校化涵。
高校校戏曲化建设贵坚持它要化认和情感记忆基础上代代传承而并非某段某社团兴起。
它要学校、学生和教师共参与而并非学生民生灭生存态势希望戏曲音乐学校能不断发展推陈出新、酿出精品。
参考献[]国戏曲志编辑委员会国戏曲志·甘肃卷[]国B心[]谷雅娟加强高校戏曲艺术教育及其思想道德素质培育功能研究[]复旦学008[3]蒋培培戏曲艺术高校人格教育价值与实践研究[]安徽农业学03[]刘坤高校戏曲状况初探[]戏剧学006[5]张莉高校戏曲艺术教育发展困境与对策[]舞台0系0年国社科基金艺术学项目“西北民戏与祭祀仪式研究”（项目编B9）阶段性成。