[小学英语阅读过程中实施阅读策略和方法]小学英语对话教学策略

学英语程如何实施策略和方法、让学生略、扫猜测或出相关、地、人物等主要信息、、让学生根据上下、词根、语境等猜测词义或语义。

3、程根据上下思和语境处理生词。

、让学生边边提取核心语言（词汇、语句等）。

以助学生理涵。

5、让学生边边提取关键信息深层理涵。

6、让学生边边提问（前、、）7、边边完成相关信息。

如前《关地球污染问题》Q’rl?L’rrl导入段Qbgl?L’rrlkRr分组完成信息表格。

信封glblgkRr分组画出礼物。

信封k3Rll妈妈对礼物反应。

信封3kRk己心目完美礼物。

信封问题二目前学英语教学有什么误区？主要误区如下、教学以词汇或语法教学主。

、教学以听说主忽略真正与理。

3、教学以教师领学生朗和翻译主。

、教学让学生盲目或朗缺乏目性。

问题三学阶段英语教学目是什么？、Rgr（愉悦）、Rgrr（提取信息）3、Rgrklg（学习知识）、Rgrkg（发展思维）5、Rgrkll（培养技能）问题四如何进行材分类与定位？、确定材题材学校、庭、朋友、日常生活、体活动（语言学习型）、确定材体裁叙述、说明、信、邮件、故事、喜剧等（语义理型）般是国外拓展学生视野。

3、材类型定位语言学习、语义理两者结合两者兼顾。

五学英语教学基模式是什么？（上而下）B（下而上）rgrv（两者结合）如步先给他们问题让他们快速课（快速）二步段段（精）学英语,l,上下,,如何