【（习作训练）《写信》】

（习作训练）《写信》、教材分析．背景知识信是常用应用是册教材应用教学重。

单元留言条其实是封简单信通训练写信教学打下基础。

．教材分析教材共分四部分。

部分是封信。

这是实例教学应遵循学生从感性到理性认识规律先看事例再讲写信有关知识。

二部分是讲写信格式包括称呼、正、祝愿语、写信人姓名和日期等几要。

三部分讲信封怎么写包括写信人、写信人邮政编码、详细地、姓名和贴邮票等几要。

四部分是这次习作要（l）选择写作对象；（）信容；（3）把写信寄出。

体现了习作训练实用性。

二、教学目标．懂得写信实用义和般知识。

．学会给辈（亲友）写信格式正确叙事清楚。

三、教学重与难教学重信格式、把要告诉对方事情写得比较具体、清楚。

教学难 信封格式。

四、教学准备投影仪。

把课上信写投影片上除正部分外制成可以翻合复合投影片。

准备数张画有信格式写投影片、信封格式投影片各张空白写投影片若干张每学生准备信封。

五、教学课课（）教学目标．懂得信实用义和般知识。

．懂得信和信封格式。

（二）教学程．揭示课题。

（l）复习留言条格式。

（）出示课题。

给辈（亲友）写信（习作训练）（3）什么是辈？哪些人是你辈？（结合学习课段）．初学。

（l）由给表哥封信。

思考乐乐给表哥信讲了哪些事情？信格式和留言条有什么异？（）交流。

①主要容我和表哥国庆节曾见面盼望春节再见面；我元旦庆祝会上被宣布优秀少先队员还表演了节目。

②信比留言条多了祝愿语。

（3）写信有什么作用？（交流学习相鼓劲相助等）3．学习信格式。

（l）投影仪出示课上这封信学生对照实例学课关信格式容划出重要句子。

（）交流。

把信除正部分外投影片打开使这些部分空着。

学生每交流部分教师把这部分投影片合上依次出现各部分格式。

（如学生说说称呼写法合上复合片屏幕上信开头出现称呼再这部分课强化记忆。

）（3）练练。

①按当天我给表弟写信容写投影片上练习格式。

②投影仪上评议、改正。

（重指导祝愿语两种格式不要混淆。

）．学习信封格式（l）投影片出示信封格式观察说说信封格式。

（）对照学习课关信封格式部分分别弄懂收信人、寄信人姓名、地、邮政编码写位置特别强调收信人和寄信人地不要写错。

（3）练习。

提供容当堂练习投影评议。

5．作业。

（l）作业 上按信格式给己辈写信（正不写）。

（）写信封。

课（）教学目标接要学会给辈写信。

格式正确叙事清楚。

（二）教学程．复习信、信封格式。

投影仪上打出学生作业 （信、信封）分别讲评（格式、辈）及纠正错误。

．实例与课对照学习。

（l）再学。

投影出示乐乐给表哥信由正想想信正与留言条正和般作有什么不？（）交流归纳。

信比留言条容更加具体比般容更广可以写多件事想告诉对方什么就写什么。

（3）学习关正部分课强调要紧事情写前面不必围绕心叙述要清楚句子要通顺件件分段写。

3．学习写信。

（l）出示课段明确要。

（对象辈；事情两件发生里或班级里事。

）（）由准备把哪些事告诉对方？（选两件。

）（3）学生写信教师巡视。

（）选完整信讲评格式、容（重放是否把事情叙述清楚）。

（5）学生修改信。

．作业 把信誊信纸上并寄出。