课堂教学的有效反思心得 有效课堂教学心得体会

课堂教学有效反思心得。

苏霍姆林斯基认教育是活生生、寻根究底、探性思考。

教学反思是新课程教学不可或缺重要环。

它既是教师教学常规工作项工作要素更是教师专业成长关键步骤还是教师真心研究教学、真心谋进步、真心对待学生面镜子也是教学管理程必须关特别是积极引导与评价必要环节。

教学反思对教师而言不写些什么而想不想、想些什么特别是想到何种程。

落实到教案上是了对所想容强化与记忆以及对备下课或调整下节课教学设计提醒。

那么实际教学教师应该如何进行反思呢？人认教师教学反思应分教学前反思、教学反思、教学反思三阶段。

、教学前反思可以使教学成觉实践。

教学前反思是种有准备反思实际就是备课阶段进行反思它有助发展教师智慧技能使新教学设计建立对验与教训反思基础上。

教学前反思主要是提出问题并设计问题方案。

具体操作步骤是。

、教师人分析基础上概括并归纳出系列问题；。

、教师通理论学习、总结验等途径提出情境问题策略进行备课。

3、通学习、反思将课例问题具体化；。

、设计具体问题方案融入教案。

二、教学反思可以使教学高质量地进行。

教学程反思是种难较高瞬反思实际就是种教学机智。

它是教学程及、主动地根据学生学习状况调整教学方案和教学策略。

课前教学设计方案是否合理还要课堂教学实践验证。

教学实践活动反思主要教师课堂教学活动出现问题。

如学生学习知识重和难出现了哪些想不到困难？如何机智地处理这些问题？当学生不能按计划回答问题该如何调整原先教学设计？课堂教学不是定式而是变量教师课堂教学要及捕捉学生闪光立刻进行简短反思给生成问题腾出空；要学会倾听学生见善抓住机会、引导学生主探究并根据课堂上具体情况适调整教学策略使每学生都得到不程提高。

教师反思己教学行要观察、反思学生学习程学生学到了什么、遇到什么问题、形成了哪些能力等。

通对学生学习行反思才能有效调整教学行挖掘和拓展课堂使课堂教学达到佳效。

三、教学反思可以使教学验理论化。

教学反思可提高教师教学教研水平 教师应该重视课总结、反思哪怕是浅显问题也应该认真推敲；问题不能只停留能给出几种法层面上而应该从规律上、质上法；课堂教学哪些教学环节没有按计划施行？什么？教学程是否出现了令人惊喜亮这亮产生原因是什么教学设计方案是否还能优化。

细节代表着验成长灵感。

课堂常常会因些偶发而产生灵感教师应该通反思捕捉这些火花日积月累既有利探教育教学规律也有利形成己教学风格。

总课堂教学有效反思可以使以课堂教学更有效教学反思贵及贵坚持贵执着地追。

以记促思以思促教。

这样每天实践、反思日积月累我们专业素质就能得以成长才能使己真正成名科研型学者型教师。