六上口语交际·习作三教案A案:

摘要主要容是关六上口语交际习作三教案案_课堂实录_案例欢迎并提出宝贵见学习目标、了和认识辩论对辩论产生定兴趣能积极尝试参与辩论。

、写人与人相关爱事情要有真情实感环境描写与心理活动刻画。

案教 学 程课 口语交际、题引入、课口语交际理辩题。

、确定观准备辩论先确定己是持反对还是赞成观再选择支持己观事例准备5分钟。

组辩论（）八人组进行辩论每组推荐人准备参加全班辩论。

（）辩手根据伴提示对己发言进行补充修改。

班级辩论（）说明要辩论要做到态诚恳语言得体阐述观要言有理等。

（）分组根据所持观将全班分两组。

二、辩论师生评辩论情况。

三、课堂结肯定双方说得对地方以使对问题有比较全面认识。

二课习作指导、明确要、今天我们就写写体现人们相关心事。

出示习作要、事情发生怎样环境里？是怎样发生、发展、变化？3、习作人物语言、动作、心理活动等。

二、要表达真情实感举例启发（）结合习作要从课出适合容作示例。

引导学生体会、交流。

（）教师总结、拨。

三、题材生活人与人要相关心、相助。

请打开你记忆闸门那些令你感动故事。

启发学生从（懂事候、上学前、年、今年、上月、上星期、近）、地（里、学校、邻居、外婆、公车上、郊外）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师学）等角题材。

四、布置习作根据习作要完成习作。

三课习作讲评、名言激趣、出示名言激发修改兴趣。

写完至少看两遍竭力将可有可无、句、段删毫不可惜。

──鲁迅我把《永别了武器》页修改了三十几遍然才满。

我把《老人与海》手稿将近两遍才付印。

──海明威、交流习作声朗习作根据教师批容桌交流相讨论、评。

二、佳作共赏这次习作要写生活相关心令人感动事写出真情实感并且动作、语言、心理等细节描写。

看到或精彩片断学请举手或者荐。

、请写得学朗己习作或习作片断其他学生认真听适当做笔记。

学生评。

、听了这作你欣赏是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体？学生评教师总结。

3、教师推荐师生共评议。

三、指迷津、教师提出批发现问题师生讨论如何修改。

、动手修改3、学生根据受到启发分头修改己习作。

容概括这介绍了关六上口语交际习作三教学设计案,六上口语交际习作三希望对你有助