孩子好动就是多动症吗
什么是多动症呢 毕业论文网 儿童多动症是儿童时期常见的行为问题，主要特征有五点。
1.注意障碍：患儿主动注意保持时间达不到该年龄和智商的相应水平，上课不能专心听讲，易受外界的细微干扰而分心。
对老师布置的作业听不全，做作业经常出现遗漏、倒置或错误；家长吩咐的事也常丢三落四，不能按要求去完成，经常因为发现新的事物而对原来的事物失去兴趣。
轻度注意障碍时可以对自己感兴趣的活动集中注意力，如看电视、玩电游等，严重注意障碍时对任何活动都不能集中注意力。
2.活动过多：患儿在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期明显增加，在需要自我约束的场合显得尤为突出，表现为过分的不安宁和小动作多，如过分地来回奔跑；在教室内不能静坐，在座位上扭来扭去，左顾右盼，招惹别人；有时特别多嘴多舌，过度喧闹；喜欢玩危险的游戏；常常丢失东西。
3.冲动性：患儿情绪不稳定而波动大，易激惹冲动，易受外界影响而过度兴奋，且易受挫折。
每当玩得高兴时大喊大叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；而遇到不开心的事易激怒。
故此类患儿在与小朋友玩耍时，开始表现得高兴、欢快，稍不如意则可马上翻脸，与小朋友争吵甚至撕打起来。
患儿行为唐突、冒失，不计后果，经常出现危险举动或破坏行为，事后也不会吸取教训。
患儿注意力不集中、好动贪玩，因而对老师讲授的知识一知半解，学习起来十分费力；也有部分是由于智力偏低、认知功能缺陷所造成。
5.精神发育障碍或延迟症状：半数多动症患儿可出现精细协调动作笨拙，如翻手、对指运动不灵活，系鞋带、扣纽扣不灵便，也可伴有视一运动障碍、空间位置感觉障碍、不能分辨左右、视一听转换困难等。
多动症儿童家长应如何应对 1.心理治??：多采用行为和认知治疗，针对患儿注意力不集中、易分心多动、易激惹等特点制定治疗计划。
从简单、容易开始，一步步慢慢进行，不可操之过急；发现优点及时加以表扬，逐渐提高其自信心。
对于打架、伤人等攻击行为及毁物等破坏行为，应像对待正常儿童一样严厉制止，不可袒护。
同时加强家庭和学校问的联系，共同教育，既不歧视患儿，也不以疾病为借口过分迁就。
对于多动症患儿要多安排些课余活动，如打球、户外活动等，让其过多的精力得到消耗。
2.药物治疗：目前对学龄前患儿不主张使用药物治疗，仅在患儿有严重多动症状时，才给予药物治疗。
对于学龄期儿童，考虑到要帮助患儿集中注意力学习，需用药物治疗。
常用中枢神经兴奋剂如利他林、匹莫林和咖啡因等药物，但必须在医生严格指导下应用，同时注意患儿用药后的反应，及时调整剂量。
3.中医中药：国内有人根据中医理论，应用补肾壮阳的方剂治疗儿童多动症，取得一定的疗效。
怎么区分孩子是好动还是多动症 很多家长都把正常孩子的好动误认为是多动症，对他们加以种种限制。
这种做法是违背儿童心理特性的。
正常活泼儿童尤其是学龄前儿童在生长发育过程中天真活泼、调皮爱动，对新鲜事物或陌生环境充满好奇心，也表现有好动和注意力不集中，但这些多动表现常与外界刺激过多、疲劳、学习目的不明确、缺乏注意力训练、平时未养成有规律的生活习惯有关，并且随着年龄的增长，多动症状逐渐减少。