[《桂花雨》教学设计之一]桂花雨教学设计
教学要思想品德要体会作者喜欢桂花、摇桂花乐趣和热爱乡思想感情。
教具准备常规教学课、 导入新课学们回忆历美事情是种享受充满乐趣。
你会回忆历有趣事吗？爸爸妈妈也会回忆他们童年今天我们学习课就是回忆童年生活饱含着作者对童年往事无比怀念。
课题目是《桂花雨》二、 初课思考、 课题桂花雨是什么思？用是什么修辞方法？、 课主要讲了什么事？3、 画出不理词语和问题。
三、 学习课、 由课标出有几然段主要写了什么事哪几段是写这件事？（组讨论再全班发言）、 学习、二然段了这段你对我桂花都有了什么了？3、 学习三至六然段这部分主要写了什么？出相关词句体会作者表达思想感情。
结合己有类似历吗？结合学生想像题什么用桂花雨做题目、 学习七八然段如何理母亲说话？杭州山桂花真比不上乡院子桂花吗？（由发言）老师总结这课通写桂花事看出了我对童年生活怀念也看出我和母亲对乡、对乡桂花有深厚感情。
5、 带感情课再课理容《桂花雨》教学设计二学习目标知识目标学课生新词；理课容体会作者表达感情句子含义。
想像课描写情景。
教学课教学程、导入新课激发兴趣朋友们回忆历美事情是种享受充满乐趣。
回忆历有趣事吗？老师也会回忆他们童年今天我们要学习课就是回忆童年生活饱含着作者对童年往事无比怀念。
课题是《桂花雨》二、初课感知容（出示幻灯片）组合作学习思考讨论、课题桂花雨是什么思？、课主要讲了什么事？3、画出不理词语和问题。
三、学习课理课、用己喜欢方式由课标出然段序想想每然段主要写了什么？、学习、二然段议议了这段对桂花都有了什么了？3、学习三至六然段想想这部分主要写了什么？出相关词句体会作者表达思想感情。
说说己有类似历吗？、学习七八然段由发言说说如何理母亲说话？杭州山桂花真比不上乡院子桂花吗？四、总结全回归整体师这课通写桂花事看出了我对童年生活怀念也看出我和母亲对乡、对乡桂花有深厚感情。
五、作业有感情地朗课