【幼儿教育随笔—应对学前阶段幼儿谎言】教育随笔
教师吧课件幼儿教育随笔如何应对学前阶段幼儿谎言学前阶段是人生发展早期阶段也是儿童心理发展起始阶段。
这阶段学前儿童心理发展是非常迅速高速发展儿童心理总体上呈现出从简单到复杂从具体到抽象从被动到主动从零乱到成体系发展趋势。
学前阶段儿童各种心理活动逐渐发生陆续出现开始达到基齐全并且从混沌笼统逐渐到分化与明确逐渐形成复杂和多样化心理活动儿童心理活动觉性和主动性也不断增长。
可以说幼儿说谎现象出现也是幼儿心理发展到了定阶段产物是幼儿成长程常出现种心理现象。
正确态应该是首先应弄清楚造成幼儿说谎真正原因区分出幼儿是有说谎还是无说谎只有这样才能有放矢地教育和助幼儿。
幼儿由心理发展水平所限常常不能区分真与假不能区分愿望与现实这就会导致幼儿无出现说谎行。
当然幼儿也会由想要得到表扬或害怕受到批评或想要推诿责任而出现有说谎行。
因当幼儿出现说谎行候教师首先应当分析清楚导致幼儿说谎真正原因区分出这种说谎是属假想、无识说谎还是属有说谎。
如属前种说谎教师就应当助幼儿弄清楚真与假、愿望与事实区别从而促进幼儿心理发展。
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