品德教育在幼儿园教育中的应用探讨
【摘要】在这个物质社会里，品德教育逐步出现问题，近年来的各种事件意味着中国的品德教育更要加强。品德教育是一种环境，要从小开始培养孩子，形成良好的品格。德育在教育中有着非常重要的地位，影响着人的一生。幼儿园作为幼儿的主要成长环境，更要积极地开展品德教育，为孩子的成长提高良好的环境。本文结合幼儿园教育中品德教育的情况，对品德教育的应用展开了分析，以期为幼儿园教育工作提供一定的指导。
前言。
随着教学改革工作的开展，幼儿园教育也进行了相应的改革，更加注重品德教育。幼儿教育是整个教育生涯的基础，要对学生进行教育启蒙，对学生进行教化，有着非常重要的地位。胡锦涛也曾在教育改革工作会议上提出过“教育为本，德育为先”，德育是潜移默化的教育，所以一定要有良好的教育环境。作为幼儿主要活动场所的幼儿园，自然要加强对品德教育的重视。现在的孩子多是备受关注，相当受宠的，导致孩子对一些观念认识错误，以自我为中心，没有养成良好的道德品质，所以，在幼儿园就要加强对孩子的品德教育。
在应试教育的压制下，家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育，以至于无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德与才的孰重孰轻，我们要有正确的认识，才能固然重要，但人的品德影响着才能的正确发挥。从近年来不断攀升的未成年人犯罪率可知，更多的家长、教师忽略了德育的培养，使学生在身心即将成熟的最佳施教年龄段。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。
2品德教育中存在的问题。
品德教育有着非常重要的作用，但许多学校在品德教育中存在着各种问题。本文从三个大的角度，对幼儿园的主要环境中存在的品德教育进行了分析，品德教育存在于日常生活中，老师们要注意在日常活动中对幼儿进行品德教育，形成良好的教育环境。
2.1日常生活中的品德教育问题。品德教育无处不在，对于孩子的习惯用语，行为方式，思维习惯都要进行品德教育。老师们过多地关注幼儿的学习情况，而忽视了幼儿的生活，同学之间出现问题时，老师们只是惩罚批评，未能关心到学生的情绪，对孩子们进行思想教育，加强德育教化。
2.2教学中的品德教育问题。在教学中，老师的教学方法存在一定的问题，老师多采取强制性的教学方式。在教学上，知识的强行灌输，未能考虑学生到具体情况，一定程度上降低了课堂的效率。在德育上，老师的重视力度不足，在学生出现问题时只是一味地批评惩罚，不能让学生真正的认识到自己的错误。在一些活动中，老师只是一心实现活动要求学生应掌握的能力，忽视了对学生品德的教育，比如在班级比赛时，只是为了名次，未能让学生认识到团结的重要性。
2.3游戏活动中的品德教育问题。对于小孩子来说，游戏是很重要的环节，也是经常进行的活动，更要重视对孩子品德上的教育。在游戏过程中，多数是老师宏观掌控，为学生分配任务，忽视了学生的主体性。在游戏中学生出现冲突时，老师可能会毫无理由的偏袒一方，让学生心里不平衡，可能会导致学生的性格上出现问题。
品德教育在幼儿教育中有很重要的作用，所以，如何开展品德教育是幼儿教育的主要研究内容。老师们要在日常生活中对学生进行教化，把握教学和游戏的机会，融合品德教育，对学生产生潜移默化的影响作用。
3.1日常生活创造德育环境。生活中无小事，尤其是对于小孩子来说，每一件事都有可能影响孩子的一生，要注意关心孩子的心理变化，培养孩子的良好品质。为孩子创造一个和谐的环境，在入园时与同学老师进行亲切的问候，形成和谐的氛围。老师要教育学生，大年级的同学要照顾小年级的同学，让学生之间形成相互帮助的氛围。多开展各种活动对学生进行教育，如给父母作画之类的，让学生形成良好的道德品质。对学生的生活习惯、思维习惯进行及时的纠正，采取和谐的交谈方式让孩子们意识到自己的错误。创造和谐的文化环境，张贴礼貌用语等标语，潜移默化地教化学生。
3.2教学中灌输品德教育。在教学中，要更多地注意对学生的道德教化，开展各种教学活动，让学生更容易接受品德教育。多开展实践活动，让学生亲身体会其中的感受，培養学生的优良品质。课堂上采用讲故事的形式开展品德教育，进行爱国主义等各种精神的教育。
3.3游戏中巩固品德教育。游戏作为孩子们的主要活动环节，在德育中有着很重要的作用。老师要让学生在游戏中体会到团结的力量，学习互相帮助，懂得谦让。对于一些不遵守游戏规则或欺负其他同学的同学要及时地进行教育，引导他们形成良好的品德习惯。
4结论。
随着教育改革的进行，品德教育在幼儿教育中的地位越来越重要，本文研究了品德教育存在的主要问题，并提出了相应的建议，可以为幼儿教育工作提供指导。
参考文献：