【教育随笔—用正确方式关爱特殊幼儿】 特殊教育随笔
教师吧课件教育随笔用正确方式关爱特殊幼儿 上午户外活动开始了孩子们有拍球、有玩沙包、还有跳绳……象只只快乐鸟活跃院子里。
可王明旭朋友却不别伙伴因他身患残疾他两只眼睛是弱视看什么东西都非常模糊入前几月右胳膊因骨折刚刚动次手术现拿东西还不是很稳。
对这样孩子身班主任我看别孩子还要倍关心照顾他不管走到哪里我都随带着他牵着他手生怕他出什么外。
可这次我却发现他手往外挣脱并不用另只手掰我手用不清晰声音对我说“老师我也要玩。
”句话让我心里咯噔下感觉到对这种特别呵护方法起了疑问我边说“旭旭定要心不要摔倒己胳膊不要让朋友碰到。
”边轻轻地放开他手。
我们日常生活象王明旭这样孩子不是很多身患残疾是只“受伤鸟”。
但他却有己理想己愿望他也想跟龄伙伴样玩耍、游戏、想象、创造、飞翔。
如老师刻也不离他左右倍关心照顾他从这虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至照顾却忽略了他性发展虽然他身体患有残疾而他脑发育却很正常识、数数都不差。
如别朋友游戏、玩耍让他例外这样做是否会伤了他尊心灵也能受到伤害。
老师应该照顾他慢慢锻炼他让他适应幼儿环境让他这环境健康成长。
不管哪些活动哪些游戏都应该让他参加让他加入到这集体队伍。
只是活动老师随倍加照顾这样不仅保护了他尊还让别孩子知道并学会照顾关心有残疾伙伴知道相助是种美德更能体现出种人人平等、和谐相处氛围。
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