玩具柜台前的孩子【24玩具柜台前的孩子,教案】
、教学目标 、会认。
、默课学习关爱父母、关爱他人品质。
二、 教学重 悟受到关爱父母、关心他人思想教育。
三、课安排课四、教学程课、切入 、启发谈话学们你们喜欢玩具吗？你喜欢玩具是什么？你是如何得到它？如你见到件己非常喜欢玩具你会怎样做呢？（学生谈话）而今天我们共认识位朋友他做法也许会出乎你。
（板题） 、观察说话 出示课幅图。
引发学生思考这是什么地方？什么候？你是怎么看出？有什么人？ （相机教学生词“玩具”“柜台”“售货员”）题设疑这玩具柜台前孩子有什么特别地方吗？二、 初 、组织学生学课。
划出生词语把生所句子认真地多几遍。
、桌相纠正音。
3、全班交流识方法说说己是怎样记住这些。
鼓励学生性化记方法。
、分段指课师生评议正音。
三、 朗 、主节启发思考这孩子玩具柜台前想干什么？你懂了什么？有什么感受？说说己理由。
、组织学生进行交流相机指导有感情地朗。
如目不睛、兴奋光芒、多么等等。
四、讨论 、深入研课分组研究讨论男孩那样喜欢汽车什么不买辆呢？ 、教师巡视引导学生抓住人物对话进行体会。
3、分角色朗然节结合着对人物心里深刻理对话有条件可以组织学生进行表演以再现当情景加深 对蕴含情感和道理深刻理和感悟。
、启发学生谈话从对话当你体会下每人心里是怎样想？你了有什么样感受？ 五、想象 、 3——段。
、由交流从阿姨、阿姨女儿表现你获得了怎样感受？ 3、指导学生有感情地朗课两节容。
六、升华 、学了这课让你感动有哪些人？什么？ 、了这课你想到了什么？（引导学生从不角思考问题。
输液厅看见男人推着辆轮椅缓缓地出了。
他很仔细样子引起了我我看见那轮椅上坐着位老人面色腊黄身体清瘦、腹部却很突出可能是患了什么慢性病？她双目紧闭整身子都靠了轮椅上。
虽然气色是如差可是衣着整洁头发梳得纹丝不乱倒不像位病人。
再看那男人约四十岁衣着很朴素面目沉稳。
他身子微微向前倾慢慢地推着轮椅心地避着路上坑、石子轮椅很平稳地缓缓向前。
我不禁暗叹细心男人那老人定是他母亲吧 我走出医院门却忍不住又回头看他们眼看到了至今令我难忘幕只见那男人停下了轮椅侧身向前伸出手温柔地把散落老人额前络白发轻轻地夹了老人耳又替她掖了掖颈边衣领然端详了老人两秒钟似乎满了又推起轮椅轻轻地走了。
只留下我人呆呆地马路边几乎忘了身处何处。
起风了么？有风沙吹进了我眼我眼睛酸涩地疼心里溢满了莫名感动。
有多久了没见这温柔幕？我见青春男孩体贴地他女友忙前跑见年父母亦步亦趋地跟可爱宝宝身怕他跌跤；却何曾见这般痴心儿女如温柔地疼爱他年迈母亲？这样轻柔细心地捋起她额前乱发她牵动颈边衣领她病还顾及她年老容颜与形象？ 我想起年轻我们曾几何被父母怎样手心里疼爱着长可是我们长了开始粗声粗气地对父母说话；面对父母询问开始满脸不耐烦。
外面受气了总是回对父母发火全是因知道父母永远不会责怪我们不会背弃我们啊他们爱是恒久不变即使知道我们总有天会像离巢鸟那样不复返。
我们羽翼丰满了再也顾不上回看眼我们“老巢”了而父母就直那“老巢”里寂寞地等着我们回慰藉他们孤独渐老心。
什么候我们都能像那位年男人样病弱母亲心地整理她日渐衰老容颜深情地牵动她皱折衣领——像呵护我们亲亲宝宝那般呵护疼爱我们亲亲父母？