新时代我国特色职业教育新要求
新代国特色职业教育新要 习总记十九报告把优先发展教育事业作“民生首”提出优先发展教育事业。
建设教育强国是华民族伟复兴基础工程。
新代国特色社会主义思想指引下职业教育作教育事业重要组成部分习总记描绘宏伟蓝图“新代国特色职业教育”是什么样子？据轨道交通运输学校编了十九报告有两句话与职业教育发展有关是完善职业教育和培训体系深化产教融合、校企合作。
二是办继续教育加快建设学习型社会力提高国民素质。
、落实立德树人根任是新代国特色职业教育总要 作总要职业教育作教育事业重要组成部分必须优先发展职业教育进而深化职业教育改革加快职业教育现代化办人民满职业教育。
职业教育要全面贯彻党教育方针落实立德树人根任发展素质教育推进教育公平培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人济社会发展培养更多更技术技能人才。
二、完善职业教育体系建设是新代国特色职业教育新要 要新代国特色职业教育是体系完善职业教育。
0年国院《关加快发展现代职业教育定》提出加快现代职业教育体系建设深化产教融合、校企合作培养数以亿计高素质劳动者和技术技能人才。
教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划（000年）》。
十八届三全会《定》指出加快现代职业教育体系建设深化产教融合、校企合作培养高素质劳动者和技能型人才。
十九报告作出“完善职业教育和培训体系”是加快现代职业教育体系建设步伐基础上进步推进现代职业教育体系建设进程完善职业教育体系建设相关体制机制等制建设真正形成适应发展、产教深融合、职高职衔接、职业教育与普通教育相沟通体现终身教育理念具有国特色、世界水平现代职业教育体系。
从“职业教育观”看职业教育要与职业培训紧密结合推动学历职业教育与职业培训相融合。
习总记0年对职业教育作出重要批示“职业教育是国民教育体系和人力开发重要组成部分。
”职业教育是以促进就业导向强调了职业教育作培养人社会活动价值。
职业培训强调就业导向是就业直接济社会更直接、更便捷。
十九报告作出“完善职业教育和培训体系”是加快现代职业教育体系建设也要加快发展职业培训体系建设并把二者有效结合融合发展完善职业教育和培训体系。
这就要各级各类职业学校都要办成学历职业教育与职业培训并重职前职沟通综合性职业教育培训心切实有效发挥职业学校职业培训主阵地作用。
习总记0年对职业教育作出重要批示要“坚持产教融合、校企合作坚持工学结合、知行合引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育努力建设国特色职业教育体系。
研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策深化产教融合鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育发挥企业重要办学主体作用。
规模以上企业要有机构或人员组织实施职工教育培训、对接职业院校设立学生实习和教师实践岗位。
共央《关深化人才发展体制机制改革见》（发〔06〕9）进步指出建立产教融合、校企合作技术技能人才培养模式。
创新技术技能人才教育培训模式促进企业和职业院校成技术技能人才培养“双主体”开展校企合培养试。
这是党央国院政策件首次明确提出职业教育办学“双主体”具有重要历史义和现实义。
随着政策持续深入推动国院办公厅《关深化产教融合若干见》出台新代必将形成产教深融合把产业先进元素融入职业教育人才培养全程校企深合作“双主体”培养人才职业教育办学新局面。
”习总记03年9月5日合国“教育”全球倡议行动周年纪念活动视频贺词指出“努力发展全民教育、终身教育建设学习型社会努力让每孩子享有受教育机会努力让3亿人民享有更更公平教育获得发展身、奉献社会、造福人民能力。
”国院《关加快发展现代职业教育定》指出积极发展多种形式继续教育。
面向升学初高毕业生、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育和培训。
推进农民继续教育工程加强涉农专业、课程和教材建设创新农学结合模式。
05年5月3日习总记国际教育信息化会贺信强调因应信息技术发展推动教育变革和创新构建络化、数化、性化、终身化教育体系建设“人人皆学、处处能学、可学”学习型社会培养批创新人才是人类共面临重课题。
十九报告指出“加快建设学习型社会力提高国民素质。
”国院《关加快发展现代职业教育定》指出建立有利全体劳动者接受职业教育和培训灵活学习制全民学习、终身学习推进学习型社会建设。
十九报告首次单列“络教育”教育要运用技术加强传统技术与高新技术融合协调虚拟络与实体平台运作融合慕课、微课等各种络教育和翻课堂等络学习模式各种各样学习者提供更便捷有效教育与学习条件。
三、新代国特色职业教育是全面平衡充分发展职业教育 十九报告指出“我国社会主要矛盾已化人民日益增长美生活要和不平衡不充分发展矛盾。
”职业教育与其他各类教育样样存发展不平衡不充分问题就是人民日益增长对公平而有质量职业教育要和职业教育发展不平衡不充分矛盾。
其包括职业教育发展区域发展不平衡即东部职业教育发展不平衡；城乡职业教育不平衡即城市职业教育与农村职业教育发展不平衡；职业教育与其他教育类型不平衡即等职业教育与普通高教育发展不平衡；校际发展不平衡即重校示校与般职业学校办学条件、师队伍、信息化水平等方面发展不平衡以及各方面职业教育理念、教学思想、教学管理、教学能力和水平等方面不平衡等等。
习总记0年对职业教育作出重要批示“各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆更加突出位置更支持和助职业教育发展。
”要切实破职业教育发展不平衡不充分问题是要提高对职业教育发展不平衡不充分认识深入研究其存问题拿出切实不平衡不充分重要举措。
二是各级财政要把新增财力重投向职业教育职业教育办学条件、师水平和生素质等方面差距并使其得到充分平衡发展。
教育部等四部门印发了《高阶段教育普及攻坚计划（0700年）》通知普及高阶段教育必须力加快发展等职业教育补齐职教育这块高教育阶段短板以保证高阶段教育有质量发展。
习总记0年对职业教育重要批示“职业教育是广青年打开通往成功成才门重要途径。
”要加快构建职业教育人才培养“立交桥”打通高技能人才成长上升通道给技术技能人才成长提供更空广青年打开通往成功成才门。
当然我们也应该清醒地认识到要切实职业教育发展不平衡不充分问题“绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现。
”全体职业教育工作者以及整济社会方方面面“必须准备付出更艰巨、更艰苦努力。
”这程应分两步走阶段首先实现职业教育从当前示引领发展通职业教育发展不平衡不充分使得职业教育得到衡发展；二阶段要职业教育衡发展基础上通职业教育充分平衡城乡体化发展努力让每孩子都享有公平而有质量教育实现习总记0年对职业教育重要批示要“努力让每人都有人生出彩机会”。